Guidelines for the Management of Senior Scout Affairs According to the Iddhipàda 4 at Secondary Schools in Saraburi Province
Main Article Content
Abstract
Abstract
The objectives of this study were: (1) to study the state and problem of the management of Senior Scout Affairs according to the Iddhipàda at Secondary Schools in Saraburi Province, and (2) to present the guidelines for the management of Senior Scout Affairs according to the Iddhipàda at Secondary Schools in Saraburi Province. This research applied the Mixed Methods Research consisting of Quantitative Research by collecting data from ๓๐๒ people and the data analysis with frequency, mean and standard deviation, and Qualitative Research by the Semi-structured Interviews from ๙ key informants and the content analysis for the data analysis.
The research results were as follows: (1)The school administrators at Secondary Schools in Saraburi Province had the opinion to the state and problem of the management of Senior Scout Affairs according to the Iddhipàda at Secondary Schools in Saraburi Province at high level. (2) The guidelines for the management of Senior Scout Affairs according to the Iddhipàda at Secondary Schools in Saraburi Province consisted of ๔ aspects: ๑) the general management should use the work satisfaction of the personnel, and have work collaboration and teamwork, ๒) the personal management should provide the work and activity suitable to the capability of the personnel, ๓) providing the scout activities should make the plan, and have the meeting frequently to review the activities according to the scout process, and ๔) the monitoring should provide the supervision for the scout activities, and provide the personnel and equipment for collecting data.
Keywords: Guidelines for the Management of Senior Scout Affairs; the Iddhipàda 4; Secondary Schools.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
บรรณานุกรม
กระทรวงศึกษาธิการ. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพมหานคร: กระทรงศึกษาธิการ, ๒๕๕๑.
สมศักดิ์ อิ่มเอิบ. “แนวทางการดำเนินงานกิจกรรมลูกเสือของสถานศึกษาในอำเภอท่าวุ้ง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาลพบุรี เขต ๑”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา.บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, ๒๕๕๔.
สำนักงานคณะกรรมการบริหารลูกเสือแหงชาติ.พระราชบัญญัติลูกเสือแหงชาติ พ.ศ. ๒๕๕๑. กรุงเทพมหานคร : คุรุสภาลาดพร้าว, ๒๕๕๑.
สำนักพัฒนากิจกรรมนักเรียน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. คู่มือการจัดกิจกรรมฝึกอบรมสภานักเรียน.กรุงเทพมหานคร :โรงพิมพ์ สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ, ๒๕๕๘.
สุภาพร จตุรภัทรและเฟื่องอรุณ ปรีดีดิลก. “แนวทางการพัฒนาลูกเสือไทยเพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองดี”.วารสารครุศาสตร์. ปีที่ ๔๒ ฉบับที่ ๒ (เมษายน-พฤษภาคม ๒๕๕๗): ๕๗-๗๑.
-------------------. “แนวทางการพัฒนาลูกเสือไทยเพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองดี”. วารสารครุศาสตร์. ปีที่ ๔๒ ฉบับที่ ๒ (เมษายน-พฤษภาคม ๒๕๕๗): ๕๗-๗๑.
อดุลย์ วังไชยเลิศ.“สภาพการดำเนินงานกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารีสามัญรุ่นใหญ่ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๓๕”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฎลำปาง, ๒๕๕๕.
อดุลย์ สุขเจริญ, “ปัญหาและแนวทางแก้ไขการบริหารงานกิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ในโรงเรียนมัธยมศึกษา ในเขตอำเภอศรีราชา จังหวัดชลบุรี”. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา, ๒๕๔๘.
อภัย จันทวิมล. นิพนธ์การลูกเสือ. กรุงเทพมหานคร: มูลนิธิส่งเสริมลูกเสือแห่งประเทศไทย, ๒๕๔๕.