วิกฤตการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาไทย
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาในระดับบัณฑิตศึกษามีความสำคัญยิ่งต่อความก้าวหน้าทางวิทยาการ การพัฒนา และการเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ ในปัจจุบันการขยายตัวของการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ทั้งปริญญาโท และ ปริญญาเอก เป็นไปอย่างรวดเร็วจนน่าวิตก จนเกิดคำถามจากสังคมในเรื่องของคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา แม้การเปิดหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา จะมีส่วนต่อการสนองตอบความต้องการของประเทศ ทั้งในการขยายโอกาสทางการศึกษา และการยกระดับคุณวุฒิทางการศึกษาของประชากรของประเทศ รวมทั้งมีส่วนในการส่งเสริมสมรรถภาพของประเทศไทยในการแข่งขันกับนานาชาติ แต่หากมหาวิทยาลัยเน้นเรื่องของธุรกิจมากเกินไปนั้น จนกระทั่งเป็นตัวบั่นทอนและทำให้คุณภาพมาตรฐานของการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาลดลง จนกระทั่งกลายเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาชาติไปในที่สุด
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กรอบแผนอุดมศึกษาระยะยาว ๑๕ ปี ฉบับที่ ๒ (พ.ศ. ๒๕๕๑–๒๕๖๕) สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา, โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, ๒๕๕๑.
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. “การพัฒนาบัณฑิตศึกษาในทศวรรษหน้า”. วารสารครุศาสตร์. ปีที่ ๒ ฉบับที่ ๒. สุรินทร์ : มหาวิทยาลัยราชภัฎสุรินทร์, ๒๕๔๐.
ทรงธรรม ธีระกุล. การพัฒนาคุณภาพงานวิจัยระดับบัณฑิตศึกษา : มุมมองมหาวิทยาลัยทักษิณ. การบริหารอุดมศึกษาหลักสูตร นักบริหารอุดมศึกษา รุ่นที่ ๑, ๒๕๕๑.
ธรรมศักดิ์ สมมาตย์. รายงานการวิจัยเรื่องบทบาทบัณฑิตในการเป็นยุทธศาสตร์พัฒนาชาติ. นักศึกษาวิทยาลัยป้องกันราชอาณาจักร รุ่น ๔๐, ๒๕๔๑.
ทักษิณวิชาการ. “มหาวิทยาลัยทักษิณกับ ทางแก้วิกฤตของชาติ” ทักษิณวิชาการ สิงหาคม ๕๑. แผนพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษา ฉบับที่ ๑๑ (พ.ศ. ๒๕๕๕ – ๒๕๕๙) บทสรุปผู้บริหาร โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย กรุงเทพมหานคร : ๒๕๕๖.
มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนดุสิต. วารสาร สวนดุสิต ปีที่ ๓ ฉบับที่ ๑๐ กรกฎาคม – กันยายน ๒๕๔๙ สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนดุสิต, ๒๕๔๙.
สำนักงานสถิติแห่งชาติ. “มหาวิทยาลัยของไทยกับการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน”. มีนาคม ๒๕๕๖ ศูนย์สารสนเทศยุทธศาสตร์ภาครัฐ สำนักงานสถิติแห่งชาติ, ๒๕๕๖.
ราชกิจจานุเบกษา ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่องเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ.๒๕๔๘ เล่ม ๑๒๒ ตอนพิเศษ ๓๙ ง.
สำนักงานสภาสถาบันราชภัฎ, คู่มืออาจารย์ผู้สอนและอาจารย์นิเทศ หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต การจัดการและการประเมินโครงการ. กรุงเทพมหานคร : กระทรวงศึกษาธิการ, ๒๕๔๔.
อดุลย์ วิริยเวชกุ. อุดมศึกษาปริทัศน์ ๓. กรุงเทพมหานคร : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหิดล, ๒๕๔๐.
Jack L. Nelson, Critical Issues in Education. The Mcgraw–Hill Companies,Inc, 1996.