การสอนกับทฤษฎี ๓ อ.
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การนำเสนอแนวคิดพฤติกรรมการสอนกับทฤษฎี ๓ อ. เป็นประสบการณ์ของผู้เขียนในการสอนในสถานศึกษาทั้งระดับมัธยมศึกษาและระดับอุดมศึกษา เป็นเวลาไม่น้อยกว่า ๒๙ ปี จากประสบการณ์ดังกล่าวจึงเกิดแนวคิดเกี่ยวกับพฤติกรรมการสอนของครู ที่มีลักษณะการสอนที่แตกต่างกันไป ส่งผลต่อความรู้ความเข้าใจของผู้เรียนทั้งในเรื่องของความไม่เข้าใจ ความสงสัย และความเข้าใจอย่างแจ่มแจ้ง เป็นต้น
จากพฤติกรรมการสอนของครูกับทฤษฎี ๓ อ. ประกอบด้วย “ทฤษฎีเอ๋อ” คำว่า “เอ๋อ” เป็นกิริยาหมายถึง นิ่ง งงงัน งงงวย สับสน ในที่นี้หมายถึงเมื่อครูสอนนักเรียนสับสน งง ไม่รู้เรื่อง “ทฤษฎี เอ้” คำว่า “เอ้” เป็นกิริยาหมายถึง ความสงสัย ไม่แน่ใจ เมื่อเราสงสัย ไม่แน่ใจ มักจะอุทานออกมาว่า “เอ้” เป็นคำนำหน้าประโยคเพื่อเอ่อประโยคต่อไป ในที่นี้หมายถึง ครูผู้สอนเมื่อสอนแล้วนักเรียนเกิดความสงสัย ไม่แน่ใจ ว่าสิ่งที่ได้เรียนรู้มาถูกหรือผิด เข้าใจถูกต้องหรือไม่ถูกต้อง และ“ทฤษฎี อ๋อ” คำว่า “อ๋อ” เป็นคำกิริยาหมายถึง ความเข้าใจอย่างแจ่มแจ้ง ที่เรียกว่า “การหยั่งเห็น” (Insight)
จะเห็นได้ว่าพฤติกรรมการสอนของครู จะส่งผลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน ดังนั้นครูผู้สอนควรมุ่งเน้นการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามทฤษฎี “อ๋อ” ทำให้ผู้เรียนได้เข้าใจในเนื้อหาที่สอนอย่างแจ่มแจ้ง ในลักษณะของการหยั่งเห็น (Insight)
