รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมของคณะกรรมการเครือข่ายผู้ปกครอง ในการจัดการศึกษาระดับมัธยมศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ๑) ศึกษาองค์ประกอบการบริหารแบบมีส่วนร่วมของคณะกรรมการเครือข่ายผู้ปกครองในการจัดการศึกษาระดับมัธยมศึกษา ๒) สร้างรูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมฯ ๓) ประเมินรูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมฯ มีระเบียบวิธีวิจัย ดังนี้ ขั้นตอนที่ ๑ ศึกษาองค์ประกอบการบริหารแบบมีส่วนร่วมฯ โดยศึกษาจากเอกสาร และการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ ๑๘ คน ขั้นตอนที่ ๒ การสร้างรูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมฯ โดยการสัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญ จำนวน ๙ คน ขั้นตอนที่ ๓ การประเมินรูปแบบฯ โดยเก็บข้อมูลจากผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน ๙ คน ผลการวิจัยพบว่า ๑. องค์ประกอบการบริหารแบบมีส่วนร่วม ประกอบด้วย การสร้างความตระหนัก การสร้างเครือข่าย การสร้างรูปแบบครือข่าย การบริหารเครือข่าย การสร้างความสัมพันธ์เครือข่าย ๒. รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมฯ ประกอบด้วย ๓ ส่วน ได้แก่ ส่วนที่ ๑ ส่วนนำ ส่วนที่ ๒ เนื้อหา ส่วนที่ ๓ เงื่อนไขความสำเร็จ โดยรูปแบบ และคู่มือรูปแบบฯ มีความถูกต้อง เหมาะสม ๓. ผลการประเมินรูปแบบฯ ในภาพรวมและรายด้าน อยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. กฎกระทรวงกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๐. ราชกิจจานุเบกษา, ๒๕๕๐.
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. การจัดการเครือข่าย: กลยุทธ์สำคัญสู่ความสำเร็จของการปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ส. เอเชียเพลส, ๒๕๔๕.
คัมภีร์ สุดแท้. "การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการสำหรับโรงเรียนขนาดเล็ก". วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต. สาขาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, ๒๕๕๓.
จีระพงษ์ หอมสุวรรณ, สำราญ มีแจ้ง, วิทยา จันทร์ศิลา และผดุงชัย ภู่พัฒน์. "การพัฒนารูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา". วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร ปีที่ ๑๕ (ฉบับพิเศษ), ๑๕๕๖.
ธนา ประมุขกูล. บทความปริทัศน์. ขอนแก่น: ศูนย์ส่งเสริมสุขภาพเขต ๖, ๒๕๔๗.
บุญเรียง สิทธิ์ทองสี. "รูปแบบการบริหารงานกลุ่มเครือข่ายสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา". วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต. การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยนเรศวร, ๒๕๕๖.
ประภาพรรณ รักเลี้ยง. หลักทฤษฎีและปฏิบัติการบริหารการศึกษา. พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยพิษณุโลก, ๒๕๕๖.
พระมหาสุทิตย์ อาภากโร. เครือข่าย: ธรรมชาติ ความรู้ และการจัดการ. กรุงเทพมหานคร: โครงการเสริมสร้างการเรียนรู้เพื่อชุมชน, ๒๕๔๗.
พิสิฐ เทพไกรวัล. "การพัฒนารูปแบบเครือข่ายความร่วมมือเพื่อคุณภาพการจัดการศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก". วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. การบริหารการศึกษามหาวิทยาลัยขอนแก่น, ๒๕๕๔.
วิวัฒน์ คลังวิจิตร. "การพัฒนารูปแบบการบริหารเครือข่ายมหาวิทยาลัยราชภัฏกลุ่มภาคกลางตอนบน". วิทยานิพนธ์ครุศาสตรอุตสาหกรรมดุษฎีบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารอาชีวศึกษาคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง, ๒๕๕๖.
สถาบันทดสอบทางการเรียนแห่งชาติ (องค์การมหาชน). "ผลการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระหว่างปีการศึกษา ๒๕๕๕-๒๕๕๗ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖". [ออนไลน์]. แหล่งที่มา: www.niets.or.th [๑๕ ตุลาคม ๒๕๖๐].
สนธยาพลศรี. เครือข่ายการเรียนรู้ในงานพัฒนาชุมชน. พิมพ์ครั้งที่ ๒. กรุงเทพมหานคร: โอเดียนสโตร์, ๒๕๕๐.
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. เอกสารสาระการเรียนรู้ประกอบชุดวิชา การพัฒนาการบริหาร สถาบันการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานสภาสถาบันราชภัฏ, ๒๕๔๖.
สมศักดิ์ เอี่ยมดี. "การพัฒนาระบบการบริหารเครือข่ายการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา". วิทยานิพนธ์ศึกษาศาตร์ดุษฎีบัณฑิต. สาขาบริหารและพัฒนาการศึกษามหาวิทยาลัยนเรศวร, ๒๕๕๖.
สรวง วรอินทร์. "รูปแบบการบริหารเครือข่ายความร่วมมือเพื่อส่งเสริมระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน". วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต. การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยนเรศวร, ๒๕๕๗.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. งานบริหารโรงเรียน การบริหารงานทางวิชาการชุดฝึกอบรมด้วยตนเอง เล่มที่ ๔. กรุงเทพมหานคร: อรุณการพิมพ์, ๒๕๔๘.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. เกณฑ์มาตรฐานเฉพาะตำแหน่งผู้บริหารโรงเรียน. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์คุรุสภา, ๒๕๕๓.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. ระเบียบสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานว่าด้วยเครือข่ายผู้ปกครอง พ.ศ. ๒๕๕๑. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, ๒๕๕๑.
อุดมสิน คันธภูมิ. "การพัฒนารูปแบบเครือข่ายความร่วมมือในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา". ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต. การบริหารและพัฒนาการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, ๒๕๕๘.
