การพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนด้วยกระบวนการเขียนเรียงความแก้กระทู้ธรรม นักเรียนโรงเรียนวัดทองนพคุณ จังหวัดเพชรบุรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (๑) เปรียบเทียบคะแนนความรู้เกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนก่อนและหลังเรียนด้วยกระบวนการเขียนเรียงความแก้กระทู้ธรรม (๒) เปรียบเทียบคะแนนพฤติกรรมการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนก่อนและหลังเรียนด้วยกระบวนการเขียนเรียงความแก้กระทู้ธรรม และ (๓) หาแนวทางการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนด้วยกระบวนการเขียนเรียงความแก้กระทู้ธรรม การวิจัยนี้เป็นแบบผสมผสานระหว่างการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔-๖ โรงเรียนวัดทองนพคุณ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ จำนวน ๓๐ คน โดยใช้การสอนด้วยชุดพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม แบบวัดความรู้ แบบวัดทักษะ และแบบสอบถาม การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที และการวิจัยเชิงคุณภาพ ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ ได้แก่ ผู้อำนวยการโรงเรียนและครูประจำชั้นโรงเรียนวัดทองนพคุณ เจ้าอาวาส รองเจ้าอาวาส และพระสงฆ์ผู้สอนพระปริยัติธรรมวัดทองนพคุณ รวม ๙ ท่าน ที่ได้จากการเลือกแบบเจาะจง โดยใช้แบบสัมภาษณ์เชิงลึก และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า (๑) หลังเรียนด้วยกระบวนการเขียนเรียงความแก้กระทู้ธรรม นักเรียนมีความรู้เกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรมสูงขึ้น เมื่อทดสอบความแตกต่างพบว่า มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ ๐.๐๑ (๒) ก่อนเรียนด้วยกระบวนการเขียนเรียงความแก้กระทู้ธรรม นักเรียนมีพฤติกรรมการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมอยู่ในระดับปานกลาง และหลังเรียนมีพฤติกรรมการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมสูงขึ้นอยู่ในระดับมาก และ (๓) แนวทางการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนด้วยกระบวนการเขียนเรียงความแก้กระทู้ธรรมคือ ผู้บริหารและครูผู้สอนร่วมกันวางแผนหลักสูตรสถานศึกษา โดยการบูรณาการหลักพระพุทธศาสนาเข้ากับทุกกลุ่มสาระ เพิ่มเวลาการสอนหลักธรรมศึกษา ปรับปรุงสื่อสารสอนให้น่าสนใจมากขึ้น และส่งเสริมจัดกิจกรรมการเข้าค่ายคุณธรรม กิจกรรมจิตอาสา การเรียนรู้หลักเศรษฐกิจพอเพียง เป็นต้น อีกทั้งผู้บริหาร ครูผู้สอน และครอบครัวควรปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างของการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมตามหลักเบญจศีลเบญจธรรมคือ เป็นแบบอย่างที่ดีในการทำงาน การดำเนินชีวิต มีเมตตาและมีน้ำใจกับนักเรียนด้วยการสอน การชี้แนะแนวทางในสิ่งที่เป็นประโยชน์ บาปบุญคุณโทษ เพื่อเป็นการปลูกฝังและซึมซับเข้าไปในจิตใจจนสร้างให้นักเรียนเป็นคนดีของสังคม
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
คณะสงฆ์และรัฐบาล. หลักสูตรธรรมศึกษา ชั้นตรี ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๕๗. นครปฐม : มหามงกุฎราชวิทยาลัย, ๒๕๕๘.
จำลองลักษณ์ สุจริตจันทร์. “การศึกษาพฤติกรรมด้านเบญจธรรมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียนชุมชนประชาธิปัตย์วิทยาคาร จังหวัดปทุมธานี”. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาพระพุทธศาสนา : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, ๒๕๕๔.
ณัฐ จันทร์หนูหงส์. “ศึกษาพฤติกรรมเชิงจริยธรรมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑-๖ โรงเรียนสีกัน (วัฒนานันท์อุปถัมภ์) เขตดอนเมือง กรุงเทพมหานคร”. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาพระพุทธศาสนา : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, ๒๕๕๔.
ธนเทพพร เดชประสาท. “การประยุกต์ใช้เกมคอมพิวเตอร์ช่วยสอนในการส่งเสริมกระบวนการเขียนเรียงความแก้กระทู้ธรรมในหลักสูตรธรรมศึกษาชั้นตรี”, วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาสนเทศศาสตร์เพื่อการศึกษา : มหาวิทยาลัยศิลปากร, ๒๕๕๘.
ธีราพร กุลนานันท์. การพัฒนาลักษณะนิสัยทางจริยธรรมสำหรับเด็กปฐมวัย : ทฤษฏี แนวคิดและ แนวปฏิบัติ. นครสวรรค์ : คอมพิวเตอร์แอนด์กราฟฟิค, ๒๕๕๒.
บัณฑิดา ศุพุทธมงคล. “การนำเบญจศีล-เบญจธรรมพัฒนานักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔-๖ กลุ่มโรงเรียนปากอ่าวเจ้าพระยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต ๑”. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, ๒๕๕๘.
พระครูประโชติจันทวิมล (นาม จนฺทโชโต). “การส่งเสริมคุณธรรมและจริยธรรม นักเรียนโรงเรียนนวมิน ทราชินูทิศ หอวัง นนทบุรี อำเภอปากเกร็ด จังหวัดนนทบุรี”. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, ๒๕๕๕.
พระครูปราโมทย์วรคุณ. “การสร้างชุดการสอนการเขียนเรียงความแก้กระทู้ธรรม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ โดยใช้วิธีสอนตามขั้นทั้ง ๔ ของอริยสัจ”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์, ๒๕๕๓.
พระบำรุง ปญฺญาพโล (โพธิ์ศรี). “ปัจจัยที่มีผลต่อการปลูกฝังคุณธรรม และจริยธรรมของนักศึกษาวิทยาลัยเทคโนโลยีสยาม เขตบางกอกใหญ่ กรุงเทพมหานคร”. วิทยานิพนธ์การศึกษาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, ๒๕๕๔.
พระมหาอรรถพล จอมมงคล. “การพัฒนาทักษะการตั้งกระทู้ธรรมของสามเณรด้วยบล็อกสะท้อนการเรียนรู้ตามวิธีคิดแบบวิภัชชวาท”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, ๒๕๕๖.
พระสมุห์อนันต์ อานนฺโท (ธูปจินดา). “การศึกษาพฤติกรรมด้านคุณธรรมและจริยธรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ อำเภอเมือง จังหวัดสมุทรปราการ”. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, ๒๕๕๔.
สกุณา บัณฑุรัตน์ และคณะ. แนวคิดรูปแบบและวิธีการของการพัฒนาจิตสำนึกอาสาสมัคร. กรุงเทพมหานคร : สำนักบัณฑิตอาสาสมัครมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์, ๒๕๕๒.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. แผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ. ๒๕๔๕-๒๕๕๙). กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์พัฒนาหลักสูตร, ม.ป.ป.
สำนักทดสอบทางการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. แนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ, ๒๕๕๔.
สำนักส่งเสริมกิจการการศึกษา สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาการ. แนวทางการจัดการเรียนรู้ธรรมศึกษา ชั้นตรี วิชาวินัย (เบญจศีล-เบญจธรรม). กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด, ๒๕๕๘.
อรุณ สมานมิตร. ประวัติโรงเรียนวัดทองนพคุณ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต ๑. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา https://sites.google.com/a/petburi.go.th/ thongnoppakun, [๓ พฤศจิกายน ๒๕๖๒].
