การวิเคราะห์สภาพปัญหาการเรียนที่มหาปชาบดีเถรีวิทยาลัยฯ ของนักศึกษาต่างชาติ

Main Article Content

พระอุดมธีรคุณ (ภาวัต วิสุทเธสโก แสวงดี)
บัณฑิกา จารุมา

บทคัดย่อ

     การวิจัยเรื่องนี้ มีวัตถุประสงค์ ๒ ประการ คือ (๑) เพื่อศึกษาสภาพปัญหาการเรียนที่มหาปชาบดีเถรีวิทยาลัย ฯ ของนักศึกษาต่างชาติ และ (๒) เพื่อเสนอแนวทางปรับปรุงการจัดการศึกษาสำหรับนักศึกษาต่างชาติแก่มหาปชาบดีเถรีวิทยาลัยฯ การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพประเภทวิเคราะห์เนื้อหาโดยเก็บข้อมูลจากการสัมภาษณ์เชิงลึกนักศึกษาต่างชาติจำนวน ๖๒ คน พบว่า สามารถจำแนกสภาพปัญหาได้ ๓ มิติ ได้แก่ (๑) มิติหลักสูตร (๒) มิติการใช้ชีวิต และ (๓) มิติกระบวนการเรียนการสอน โดยแนวทางปรับปรุงการจัดการศึกษาแบ่งเป็น ๓ แนวทาง ได้แก่ (๑) แนวทางการปรับปรุงหลักสูตร (๒) แนวทางการปรับปรุงกิจกรรมการใช้ชีวิตของนักศึกษา (๓) แนวการปรับปรุงกระบวนการเรียนการสอนเพื่อให้สามารถแก้ปัญหาได้ตรงตามสภาพจริง

Article Details

รูปแบบการอ้างอิง
(ภาวัต วิสุทเธสโก แสวงดี) พ., และ จารุมา บ. “การวิเคราะห์สภาพปัญหาการเรียนที่มหาปชาบดีเถรีวิทยาลัยฯ ของนักศึกษาต่างชาติ”. วารสารมหาจุฬาวิชาการ, ปี 9, ฉบับที่ 1, เมษายน 2022, น. 320-35, https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JMA/article/view/257916.
ประเภทบทความ
บทความวิจัย

เอกสารอ้างอิง

จุฬาภรณ์ ขอบใจกลาง. “การศึกษาวิเคราะห์สภาพแวดล้อมของการขนส่งสินค้าทางถนนผ่านเขตแดนประเทศไทยกับสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว (สปป.ลาว) ณ ด่านจังหวัดหนองคายเพื่อเข้าสู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน”. Journal of Community Development Research (Humanities and Social Sciences). ปีที่ ๑๐ ฉบับที่ ๒ (เมษายน – มิถุนายน ๒๕๖๐): ๕๒-๖๖.

ฐิติกรณ์รัศมิ์ ภัททสิริภูวดลและชนิดา ศรีบุญเรือง. “การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรคณะรัฐศาสตร์มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี ตามแนวทางกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ”. งานประกันคุณภาพการศึกษาและสารสนเทศ สำนักงานเลขานุการ คณะรัฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ, ๒๕๕๙.

เดือนฉาย ไชยบุตร และ ณัฐิยา ตันตรานนท์. “การพัฒนาผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติด้วยระบบการเรียนรู้ร่วมกันทางอิเล็กทรอนิกส์”. รายงานการประชุมสัมมนาวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ เครือข่ายบัณฑิตศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏภาคเหนือ ครั้งที่ ๑๖ และงานวิจัยเพื่อพัฒนาท้องถิ่นและการประชุมวิชาการระดับชาติ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ ครั้งที่ ๓. (มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์, ๒๕๕๙) : ๗๖๔-๗๗๖.

ทรงศิริ วิชิรานนท์, วีนา สงวนพงษ์, อรุณี อรุณเรือง, และอังคณา แวซอเหาะ. “สภาพและปัญหาการเรียนการสอนหมวดวิชาศึกษาทั่วไปตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ”. รายงานการวิจัย. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร: ๒๕๕๘.

ธนัตถ์กานต์ ศรีเฉลียวและภูมิพงศ์ จอมหงส์พิพัฒน์. “การพัฒนาทักษะชีวิตของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔-๖ โดยใช้การวิจัยปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม”. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์. ปีที่ ๑๑ ฉบับที่ ๒ (พฤษภาคม - สิงหาคม ๒๕๖๐) : ๖๑-๗๔.

บุญชม ศรีสะอาด. การพัฒนาการสอน. กรุงเทพมหานคร : สุรีวิริยาสาสน์, ๒๕๔๑.

เพชรปาณี อินทรพาณิชย์, สําราญ กําจัดภัย, และ สมพร หลิมเจริญ. “การพัฒนาหลักสูตรเสริมเพื่อเสริมสร้างทักษะการคิดวิเคราะห์ สำาหรับนักเรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียนอนุบาลสกลนคร”. วารสารมหาวิทยาลัยนครพนม. ปีที่ ๗ ฉบับที่ ๑ (มกราคม – เมษายน ๒๕๖๐) : ๙๙-๑๐๘.

รวมพร มินานนท์, จินตนา พรสัมฤทธิ์โชค, จิราพัชร์ ปัญญาดี, อัญพัชญ์ วิวัฒน์กมลชัย, และชญานิศา เขมทัศน์. “ปัจจัยที่มีผลต่อการจัดการเรียนการสอนในกระบวนวิชาหลักการและเทคนิคการพยาบาลภาคทฤษฏีและภาคปฏิบัติ วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี เชียงใหม่”. พยาบาลสาร. ปีที่ ๔๐ ฉบับที่ ๔ (ตุลาคม - ธันวาคม ๒๕๕๖) : ๑๒๖-๑๓๘.

รัชดา ลาภใหญ่. “แนวทางและข้อควรปฏิบัติในการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศให้แก่นักศึกษาจีนอย่างมีประสิทธิผล”. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์มหาวิทยาลัยรังสิต. ปีที่ ๑๒ ฉบับที่ ๒๑ (กรกฎาคม - ธันวาคม ๒๕๕๙) : ๓๗-๔๗.

วสนันท์ หมวดเอียด. “ปัจจัยที่สัมพันธ์กับทักษะชีวิตของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ในโรงเรียนสังกัดเทศบาลนคร จังหวัดสงขลา”. ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต. สาขาวิชาการวิจัยและประเมิน. มหาวิทยาลัยทักษิณ, ๒๕๕๖.

วีรภัทร ไม้ไหว. “แนวทางการสร้างหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนเขตลาดกระบัง สังกัดกรุงเทพมหานคร”. วิทยานิพนธ์หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการจัดการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์, ๒๕๕๒.

ศันสนีย์พร ภูพันนา และจักรดาว โพธิแสน. “การศึกษาสภาพปัญหาการเรียนการสอนภาษาจีนของนักศึกษาสาขาวิชาการสอนภาษาจีน มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม”. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด. ปีที่ ๑๕ ฉบับที่ ๑ (มกราคม - เมษายน ๒๕๖๔) : ๑๐๑-๑๒๑.

สุนทรา โตบัว. “การพัฒนาแนวทางการประเมินการเรียนรู้ด้วยการวิจัยเป็นฐานเพื่อสร้างเสริมความสามารถตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติของนิสิตบัณฑิตศึกษา”. วารสารวิจัยและพัฒนาหลักสูตร. ปีที่ ๘ ฉบับที่ ๑ (มกราคม - มิถุนายน ๒๕๖๑): ๙๒-๑๐๙.

อโณทัย ธีระทีป. “ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการเรียนของนิสิตมหาวิทยาลัยบูรพา”. วิทยานิพนธ์หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา, ๒๕๖๑.