การพัฒนาสื่อเทคโนโลยีความจริงเสริมตามรูปแบบการเรียนรู้แบบสืบเสาะ เรื่องพระอัจฉริยภาพด้านศิลปวัฒนธรรมของรัชกาลที่ ๙ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓

บทคัดย่อ

           การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (๑) เพื่อหาประสิทธิภาพสื่อเทคโนโลยีความจริงเสริมตามรูปแบบการเรียนรู้แบบสืบเสาะเรื่องพระอัจฉริยภาพด้านศิลปวัฒนธรรมของรัชกาลที่ ๙ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนทีปังกรวิทยาพัฒน์ มัธยมวัดหัตถสารเกษตร ในพระราชูปถัมภ์ฯ (๒) เพื่อเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ก่อนและหลังจากการใช้สื่อเทคโนโลยีความจริงเสริม และ (๓) เพื่อหาความพึงพอใจต่อการใช้สื่อเทคโนโลยีความจริงเสริม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย เป็นนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนทีปังกรวิทยาพัฒน์มัธยมวัดหัตถสารเกษตร ในพระราชูปถัมภ์ฯ จังหวัดปทุมธานี ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ภาคการศึกษาที่ ๒ ทั้งหมด ๑ ห้องเรียน จำนวน ๔๐ คน โดยการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย (๑) สื่อเทคโนโลยีความจริงเสริม (๒) แบบทดสอบก่อนและหลังเรียนจากการใช้สื่อเทคโนโลยีความจริงเสริม และ (๓) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อสื่อเทคโนโลยีความจริงเสริม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าประสิทธิภาพของสื่อ

          ผลการวิจัยพบว่า (๑) เทคโนโลยีความจริงเสริมตามรูปแบบการเรียนรู้แบบสืบเสาะ เรื่องพระอัจฉริยภาพรัชกาลที่ ๙ ด้านศิลปวัฒนธรรม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์โดยเฉลี่ยเท่ากับ ๘๕.๔๒/๙๗.๔๐ (๒) ผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๕ และ (๓) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อเทคโนโลยีความจริงเสริม อยู่ในระดับมากที่สุด