การพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนประถมศึกษาเพื่อความเป็นเลิศ ด้านการอ่านของโรงเรียนบ้านวังตะกู
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (๑) เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนประถมศึกษา และ (๒) เพื่อรับรองรูปแบบการบริหารโรงเรียนประถมศึกษา เพื่อความเป็นเลิศด้านการอ่าน ของโรงเรียนบ้านวังตะกู โดยใช้กลุ่มตัวอย่าง จำนวน ๑๓ คน ประกอบด้วย นักวิชาการ ผู้บริหารสถานศึกษา ศึกษานิเทศก์ และครูผู้สอน จากการคัดเลือกแบบเฉพาะเจาะจง ซึ่งเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง และแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า ๕ ระดับ สถิติที่ใช้ในวิเคราะห์ข้อมูลการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่ามัธยฐาน และค่าพิสัยระหว่างควอไทล์ เกณฑ์วัด ๕ ระดับ ของลิเคิร์ท
ผลการศึกษา พบว่า การพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนประถมศึกษา เพื่อความเป็นเลิศด้านการอ่าน ของโรงเรียนบ้านวังตะกู โดยใช้เทคนิคเดลฟาย รอบที่ ๑ และรอบที่ ๒ โดยรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด ประกอบด้วย ด้านผู้นำ ด้านโอกาส ด้านการบริหารจัดการและด้านผลสำเร็จ ส่วนผลการตรวจสอบเพื่อรับรองรูปแบบการบริหารโรงเรียนประถมศึกษา เพื่อความเป็นเลิศด้านการอ่าน โดยรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด และมีความสอดคล้องสูงทุกข้อ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย, ๒๕๕๒.
กุลยา ตันติผลาชีวะ. “สอนลูกให้รักการอ่าน”. วารสารการศึกษาปฐมวัย. ปีที่ ๘ ฉบับที่ ๔ (๒๕๔๗) : ๕๕-๕๘.
คณะครุศาสตร์. รายงานผลการดำเนินงานโครงการยกระดับคุณภาพการเรียนรู้ด้านการอ่าน การเขียนและคิดวิเคราะห์ของนักเรียนในระดับการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ ๒๕๖๒. จันทบุรี : มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี, ๒๕๖๒.
ดารกา ต้นครองจันทร์. “ทำอย่างไรให้เด็กไทยรักการอ่าน”. วารสารวิชาการ. ปีที่ ๕ ฉบับที่ ๑๑ (๒๕๔๕) : ๖-๗.
ธีระ รุญเจริญ. ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษายุคปฏิรูปการศึกษา.กรุงเทพมหานคร : ข้าวฟ่าง, ๒๕๕๐.
นรารักษ์ ประดุจพรม. “การพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนประถมศึกษาสู่ความเป็นเลิศ ด้านการอ่านในเขตพื้นที่การศึกษาภาคตะวันออก”. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต.ศึกษาศาสตร์ : มหาวิทยาลัยบูรพา, ๒๕๖๒.
นภเนตร ธรรมบวร. หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย. พิมพ์ครั้งที่ ๓. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, ๒๕๕๑.
นัสเซอร์อาลี เกปัน. “ประสิทธิภาพการบริหารสถานศึกษา โรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามอันซอเรียะห์อัดดีนียะห์ จังหวัดสตูล”. วิทยานิพนธ์รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการจัดการ ภาครัฐและภาคเอกชน : มหาวิทยาลัยหาดใหญ่, ๒๕๖๒.
บริษัท ปิโตรเลียมแห่งประเทศไทย จำกัด. “สร้างชาติให้ก้าวหน้าด้วยการอ่าน”. สื่อพลังปีที่ ๑๖ ฉบับที่ ๒ (๒๕๕๑) : ๑๒-๑๕.
บุณยกุล หัตถกี. “รูปแบบการบริหารคุณภาพการศึกษาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนขนาดเล็ก”.วิทยานิพนธ์ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต”. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา.คณะศึกษาศาสตร์ : มหาวิทยาลัยบูรพา, ๒๕๕๖.
พนิดา ดอนเมฆ. “การพัฒนารูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อผลการดำเนินงานสู่เป็นเลิศของสถานศึกษาเอกชน ในจังหวัดระยอง”. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต. การบริหารการศึกษา : มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี, ๒๕๕๙.
พิทักษ์ สุพรรโณภาพ และวรรณวีร์ บุญคุ้ม. “สภาพและผลการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน”. วารสารสังคมศาสตร์บูรณาการ. ปีที่ ๗ ฉบับที่ ๒ (กรกฎาคม–ธันวาคม ๒๕๖๓) : ๑๔๓-๑๕๙.
พาตีฮะห์ เดเบาะ. “การมีส่วนร่วมของครูในการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต ๓”. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา : มหาวิทยาลัยหาดใหญ่, ม.ป.ป.
รุ่งทิวา วิบูลพันธ์. “ศึกษาขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต ๒”. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา : มหาวิทยาลัยหาดใหญ่, ๒๕๖๒.
รุ่งรุจี ศรีดาเดช. “การจัดกิจกรรมห้องสมุดโรงเรียนต้นแบบโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านระดับประถมศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต ๑”. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต. สารสนเทศศาสตร์ : มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, ๒๕๖๐.
สกุลรัตน์ กมุทมาศ. “บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการปฏิบัติงานของครูตามแนวปฏิรูปการศึกษา”. วารสารโปลีเทคนิคภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. ปีที่ ๔ ฉบับที่ ๑ (มกราคม-มิถุนายน ๒๕๕๐) : ๓๖-๔๓.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. โรงเรียนรางวัลความเป็นเลิศของครูและโรงเรียนประเทศฮ่องกง. The Outstanding Teac hears and School Awards: HK. (Consultation Document). กรุงเทพมหานคร : สำนักงานปฏิรูปวิชาชีพครู, ๒๕๔๓.
สำนักงานสถิติแห่งชาติ. สรุปผลที่สำคัญการสำรวจการอ่านหนังสือของประชากร พ.ศ. ๒๕๕๑. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานสถิติแห่งชาติ, ๒๕๕๒.
เสาวภา เมืองแก่น. “ต้นแบบการจัดองค์การแห่งความเป็นเลิศของมหาวิทยาลัยเอกชนไทย”. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยสยาม, ๒๕๖๐.
สังวาลย์ เยียว. “แนวทางการบริหารจัดการของผู้บริหารสถานศึกษาขนาดเล็กในการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียนในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่ เขต ๒”. ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. การบริหารการศึกษา : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, ๒๕๕๔.
