ผลการจัดกิจกรรมทำสวนที่มีต่อทักษะการคิดยืดหยุ่นของเด็กปฐมวัย

บทคัดย่อ

          งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบคะแนนทักษะการคิดยืดหยุ่นก่อนและหลังการจัดกิจกรรมทำสวนของเด็กปฐมวัย กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาคือ เด็กปฐมวัยชายและหญิงอายุระหว่าง ๕-๖ ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้นอนุบาลปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรียนบ้านวังยาว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต ๓ จำนวน ๑๐ คน โดยใช้วิธีเลือกแบบเจาะจง ๑ ห้องเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย (๑) แผนการจัดกิจกรรมทำสวนที่มีต่อทักษะการคิดยืดหยุ่นจำนวน ๒๔ แผน (๒) แบบสังเกตทักษะการคิดยืดหยุ่นของเด็กปฐมวัยแบ่งตามพฤติกรรมบ่งชี้ ๕ ด้าน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า  เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมทำสวนที่มีต่อทักษะการคิดยืดหยุ่น เด็กมีคะแนนเฉลี่ยทักษะการคิดยืดหยุ่นสูงขึ้นกว่าก่อนการทดลอง จากการสังเกตพฤติกรรม พบว่าเด็กมีทักษะการคิดยืดหยุ่นเพิ่มขึ้นในทุกด้าน เมื่อเด็กได้รับการจัดกิจกรรมทำสวนที่มีต่อทักษะการคิดยืดหยุ่น เด็กมีการปรับเปลี่ยนการกระทำได้เหมาะสมกับความต้องการ สามารถปรับเปลี่ยนวิธีคิดให้เหมาะสมตามสถานการณ์เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย แก้ปัญหาได้หลากหลายวิธี สามารถจัดการอารมณ์ของตนเองได้เหมาะสมเมื่อบริบทเปลี่ยนแปลงไป ร่วมแลกเปลี่ยนแสดงความคิดเห็นและแก้ปัญหาเพื่อให้กิจกรรมบรรลุเป้าหมายจากการลงมือทำกิจกรรมได้เป็นอย่างดี