ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการบริหารในศตวรรษที่ ๒๑ กับการตัดสินใจของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาญจนบุรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (๑) ศึกษาทักษะการบริหารในศตวรรษที่ ๒๑ (๒) ศึกษาการตัดสินใจของผู้บริหาร และ (๓) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการบริหารในศตวรรษที่ ๒๑ กับการตัดสินใจของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาญจนบุรี ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ครูผู้สอนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาญจนบุรี จำนวน ๒๙๙ คน โดยใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบชั้นภูมิ ตามขนาดสถานศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า ๕ ระดับ มีค่าความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาเท่ากับ ๐.๖๗ - ๑.๐๐ และมีความเชื่อมั่นเท่ากับ ๐.๙๗ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน
ผลการวิจัยพบว่า (๑) ทักษะการบริหารของผู้บริหารในศตวรรษที่ ๒๑ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาญจนบุรี โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก เรียงตามลำดับจากมากไปหาน้อย คือด้านภาวะผู้นำและความรับผิดชอบ รองลงมาคือ ด้านทักษะทางด้านสังคมและทักษะข้ามวัฒนธรรม ด้านการริเริ่มสร้างสรรค์ และการเป็นตัวของตัวเอง ด้านความหยืดหยุ่นและการปรับตัว และด้านการเป็นผู้สร้างหรือผลิตและรับผิดชอบเชื่อถือได้ (๒) การตัดสินใจของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาญจนบุรี โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก เรียงตามลำดับจากมากไปหาน้อย คือ ด้านการนิยามปัญหา รองลงมา คือด้านการพัฒนาแผนกลยุทธ์การปฏิบัติ ด้านการวิเคราะห์ปัญหา การสร้างกฎเกณฑ์สำหรับวิธีการ และด้านการดำเนินแผนการ (๓) ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการบริหารในศตวรรษที่ ๒๑ กับการตัดสินใจของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาญจนบุรี พบว่าในภาพรวมมีความสัมพันธ์กันทางบวกอยู่ในระดับสูงมากอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ ๐.๐๑
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กรรณิกา เรดมอนด์. “ตัวบ่งชี้ทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ ๒๑ สำหรับบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน”. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, ๒๕๕๙.
จิตรกร จันทร์สุข, เสาวนี สิริสุขศิลป์, และปารย์พิชชา ก้านจักร. “การตัดสินใจสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา”. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี. ปีที่ ๑๐ ฉบับที่ ๒ (กรกฎาคม – ธันวาคม ๒๕๖๔) : ๒๒๖.
จุฑามาศ ดีแป้น. “การตัดสินใจของผู้บริหารกับประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี”. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร, ๒๕๖๓.
ชัยยนต์ เพาพาน. “การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่น สู่ประชาคมอาเซียน”. ผู้บริหารสถานศึกษายุคใหม่ในศตวรรษที่ ๒๑. การประชุมระดับชาติ ครุศาสตร์ ครั้งที่ ๑ หัวข้อ การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่นสู่ประชาคมอาเซียน : ทิศทางใหม่ในศตวรรษที่ ๒. มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์, ๒๕๕๙.
ชูศรี วงศ์รัตนะ. เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย. กรุงเทพมหานคร: ไทเนรมิตกิจ อินเตอร์ โปรเกรสซิฟ, ๒๕๕๓.
เนตร์พัณณา ยาวิราช. การพัฒนาองค์การและการเปลี่ยนแปลง. กรุงเทพมหานคร: ทริปเพิ้ล กรุ๊ป, ๒๕๕๘.
นิภาพร รอดไพบูลย์. “ทักษะการบริหารในศตรวรรษที่ ๒๑ ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระแก้ว”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา, ๒๕๖๕.
นพพงษ์ บุญจิตราดุล. หลักการบริหารการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: อนงค์ศิลป์การพิมพ์, ๒๕๕๔.
ภีมณปภัค สุพรชัยภักดี เเละนุชนรา รัตนศิระประภา. “การตัดสินใจของผู้บริหารโรงเรียนบ้านบางน้ำจืด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร.”. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร. ปีที่ ๑๐ ฉบับที่ ๑ (มกราคม – มิถุนายน ๒๕๖๒) : ๓๔๕.
วณิชวรรณ รัตนจารุพิทักษ์. “ทักษะสำคัญในศตวรรษที่ ๒๑ ของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครูในสหวิทยาเขตเบญจบูรพา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๒”. Journal of Roi Kaensarn Academi. ปีที่ ๖ ฉบับที่ ๔ (เมษายน ๒๕๖๔) : ๕๕.
วัลลิภา พูลศิริ. “การศึกษาทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๑๗”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี, ๒๕๖๒.
วิจารณ์ พานิช. วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ ๒๑. กรุงเทพมหานคร: มูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์วงศ์, ๒๕๕๕.
วิภาดา วงศ์ยะรา เเละนุชนรา รัตนศิระประภา. “การตัดสินใจของผู้บริหารกับประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๘”. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร. ปีที่ ๑๐ ฉบับที่ ๒ (กรกฎาคม - ธันวาคม ๒๕๖๒) : ๗๕.
วุฒิชัย ชมภู. “รูปแบบพฤติกรรมการตัดสินใจของผู้บริหารสถานศึกษา”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี, ๒๕๕๗.
ศรัญญา น้อยพิมาย. “ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๒”. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี, ๒๕๖๒.
ศิริรักษ์ บุญพร้อมรักษา. “ทัศนะและบทบาทผู้นำที่แท้จริงกับการบริหารองค์การแห่งศตวรรษที่ ๒๑”. วารสารเกษตรศาสตร์ธุรกิจประยุกต์. ปีที่ ๑๒ ฉบับที่ ๑๗ (กรกฎาคม - ธันวาคม ๒๕๖๑) : ๓๙-๕๔.
สุทัศน์ สังคะพันธ์. “ทำไมต้องทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ ในบทความทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑”. งานนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาหลักสูตรและการสอน. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, ๒๕๕๗.
สุวัฒน์ กู้เกียรติกาญจน์ เเละวิชิต แสงสว่าง. “ทักษะการบริหารในศตวรรษที่ ๒๑ ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดฉะเชิงเทรา”. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์. ปีที่ ๑๐ ฉบับที่ ๓ (กรกฎาคม – กันยายน ๒๕๖๔) : ๗๔.
สมหมาย อ่ำดอนกลอย. “บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ ๒๑”. วารสารบัณฑิตศึกษา. ปีที่ ๗ ฉบับที่ ๑ (มกราคม-เมษายน ๒๕๕๖) : ๖.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐-๒๕๗๙. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค, ๒๕๖๐.
Best, J. W. Research in education. (4th ed.). Englewood Cliff: Prentice Hall, 1981.
Katz, R., L. Skill of an effective administrator. Harvard Business Review, 1995.
Krejcie, R., v & Morgan,D., W. Determining Sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 1970.
บุญช่วย สายราม. "ทักษะภาวะผู้นำองค์กรโรงเรียนในศตวรรษที่ ๒๑". [ออนไลน์]. แหล่งที่มา: www.wetoknows.blogspot.com [๒ กรกฎาคม ๒๕๕๙].
