การศึกษาความต้องการจำเป็นในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ รายวิชาปรัชญาการศึกษาและเศรษฐกิจพอเพียง ของนักศึกษาชั้นปีที่ ๑ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎจันทรเกษม

บทคัดย่อ

           การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (๑) ศึกษาสภาพที่เป็นจริงและสภาพที่คาดหวังในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้รายวิชาปรัชญาการศึกษาและเศรษฐกิจพอเพียง (๒) ประเมินความต้องการจำเป็นในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้รายวิชาปรัชญาการศึกษาและเศรษฐกิจพอเพียงของนักศึกษาชั้นปีที่ ๑ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักศึกษาชั้นปีที่ ๑ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม ปีการศึกษา ๒๕๖๕ จำนวน ๑๐๙ คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที และดัชนีความต้องการจำเป็น (PNI_Modified)

          ผลการวิจัยพบว่า (๑) สภาพที่เป็นจริงและสภาพที่คาดหวังในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้รายวิชาปรัชญาการศึกษาและเศรษฐกิจพอเพียง ของนักศึกษาชั้นปีที่ ๑ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎจันทรเกษม แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๕ โดยสภาพที่เป็นจริงมีค่าเฉลี่ยต่ำกว่าสภาพที่คาดหวัง จำนวน ๒ ด้าน ได้แก่ ด้านเนื้อหาหลักสูตร และด้านสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ สำหรับค่าเฉลี่ยด้านอาจารย์ผู้สอนนั้นมีสภาพที่เป็นจริงสูงกว่าสภาพที่คาดหวัง (๒) การประเมินความต้องการจำเป็นโดยจัดเรียงลำดับความสำคัญในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้รายวิชาปรัชญาการศึกษา
และเศรษฐกิจพอเพียงของนักศึกษาชั้นปีที่ ๑ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษมมีค่า PNI_Modified  อยู่ระหว่าง -๐.๐๕-๐.๓๐ ด้านที่พบว่ามีค่า PNI_Modified  สูงสุด มีความต้องการจำเป็นลำดับที่ ๑ คือ ด้านเนื้อหาหลักสูตร