การจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์จากวัสดุธรรมชาติผสานการเรียนรู้แบบร่วมมือ เพื่อส่งเสริมความเชื่อมั่นในตนเองของเด็กปฐมวัย

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

          การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์  เพื่อศึกษาพัฒนาการของความเชื่อมั่นในตนเองของเด็กปฐมวัยระหว่างการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์จากวัสดุธรรมชาติผสานการเรียนรู้แบบร่วมมือ เด็กปฐมวัยเพศชายและเพศหญิง อายุระหว่าง  ๕ - ๖ ปีที่กำลังศึกษาในระดับชั้นอนุบาลปีที่ ๓/๔ โรงเรียนสาธิตละอออุทิศ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา กรุงเทพมหานคร จำนวน ๑๘ คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาในครั้งนี้ ประกอบด้วยแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์จากวัสดุธรรมชาติผสานการเรียนรู้แบบร่วมมือ จำนวน ๒๔ แผน  แบบประเมินการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์จากวัสดุธรรมชาติผสานการเรียนรู้แบบร่วมมือ และแบบสังเกตความเชื่อมั่นในตนเองของเด็กปฐมวัย วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ โดยการหาค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis)

ผลการวิจัยพบว่า เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์จากวัสดุธรรมชาติผสานการเรียนรู้แบบร่วมมือ  ผลปรากฎว่าเด็กปฐมวัยมีพัฒนาการของความเชื่อมั่นในตนเองไปในทางที่ดีขึ้นตามลำดับ  ในแต่ละกิจกรรมที่เด็กได้รับจากการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์จากวัสดุธรรมชาติผสานการเรียนรู้แบบร่วมมือ  เด็กแสดงพฤติกรรมความเชื่อมั่นในตนเองของเด็กปฐมวัยที่ดีขึ้นทั้งโดยรวมและรายด้าน โดยด้านที่มีความเปลี่ยนแปลงมากที่สุด คือ ด้านความภาคภูมิใจในตนเอง  รองลงมาคือ ด้านการกล้าแสดงออก และด้านที่การเปลี่ยนแปลงที่น้อยที่สุด คือ ด้านการมีส่วนร่วม  แสดงว่าการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์จากวัสดุธรรมชาติผสานการเรียนรู้แบบร่วมมือ ช่วยพัฒนาความเชื่อมั่นในตนเองของเด็กปฐมวัยที่ดีขึ้น