การดูแลเด็กวัยประถมศึกษาเพื่อป้องกันโรคสมาธิสั้น ความบกพร่องทางการเรียนรู้ และอารมณ์

Main Article Content

ศิโรจน์ ผลพันธิน
อมลวรรณ วีระธรรมโม
ภัทรสุดา สุกปลั่ง
กันยามาศ ช่วยสมบูรณ์
มลิวัลย์ ธรรมแสง
สุภาภรณ์ ตั้งดำเนินสวัสดิ์

บทคัดย่อ

         บทความวิชาการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการดูแลเด็กวัยประถมศึกษาเพื่อป้องกันโรคสมาธิสั้น ความบกพร่องทางการเรียนรู้ และปัญหาทางอารมณ์ โรคสมาธิสั้นเป็นความผิดปกติของพัฒนาการทางระบบประสาทที่พบได้บ่อยในเด็กวัยประถมศึกษา โดยในประเทศไทยพบความชุกร้อยละ 8.1 หรือประมาณ 1 ล้านคน มีลักษณะสำคัญคือ การขาดสมาธิที่ต่อเนื่อง ภาวะซนหรือไม่อยู่นิ่ง และการขาดการยั้งคิด ซึ่งส่งผลกระทบต่อการเรียน พฤติกรรม อารมณ์ และการเข้าสังคม
         บทความนี้นำเสนอแนวทางการดูแลเด็กวัยประถมศึกษาแบบองค์รวม ประกอบด้วย การดูแลด้านสิ่งแวดล้อมและการเลี้ยงดูที่บ้าน การดูแลด้านโภชนาการและการนอนหลับ การดูแลในโรงเรียนและการ

ส่งเสริมการเรียนรู้ และการคัดกรองและการช่วยเหลือเบื้องต้น โดยเน้นการจัดสภาพแวดล้อมที่เป็นระเบียบ การสร้างกิจวัตรประจำวันที่ชัดเจน การจำกัดการใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ และการส่งเสริมกิจกรรมออกกำลังกาย การดูแลที่เหมาะสมสามารถช่วยป้องกันหรือลดความรุนแรงของอาการและผลกระทบของโรคสมาธิสั้นและความบกพร่องที่เกี่ยวข้องได้ โดยอาศัยความร่วมมือจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง ทั้งผู้ปกครอง ครู และบุคลากรทางการแพทย์

Article Details

รูปแบบการอ้างอิง
ผลพันธิน ศ., วีระธรรมโม อ., สุกปลั่ง ภ., ช่วยสมบูรณ์ ก. ., ธรรมแสง ม., และ ตั้งดำเนินสวัสดิ์ ส. “การดูแลเด็กวัยประถมศึกษาเพื่อป้องกันโรคสมาธิสั้น ความบกพร่องทางการเรียนรู้ และอารมณ์”. วารสารมหาจุฬาวิชาการ, ปี 12, ฉบับที่ 2, กรกฎาคม 2025, น. 17-39, https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JMA/article/view/279422.
ประเภทบทความ
บทความวิชาการ

เอกสารอ้างอิง

กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข. ทำไมเด็กสมัยนี้ถึงเป็น "สมาธิสั้นเทียม"กันมากขึ้น. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : https://dmh.go.th/news-dmh/view.asp?id=30174 [๔ เมษายน ๒๕๖๘], 2568.

กุลนิดา เต็มชวาลา. 12 คำแนะนำสำหรับครูผู้สอน ในการดูแลเด็กสมาธิสั้น. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : https://www.nakornthon.com/article/detail/12-คำแนะนำสำหรับครูผู้สอนในการดูแลเด็กสมาธิสั้น [๔ เมษายน ๒๕๖๘], 2568.

ชลภัฎ จาตุรงคกุล. สมาธิสั้นใกล้ตัวเด็กกว่าที่คิด. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : https://www.bangkokhospital.com/content/adhd-disorder [๔ เมษายน ๒๕๖๘], 2567.

ณกุล วิจักขณา. โรคสมาธิสั้นใกล้ตัวลูกกว่าที่คิด. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : https://www.siphhospital.com/th/news/article/share/adhd [๔ เมษายน ๒๕๖๘], 2566.

ธนิดา ทีปะปาล, ปภาสินี แซ่ติ๋ว, ศราวุธ เรืองสวัสดิ์, ธัญวดี นาคมิตร, และณัฏฐ์นรี คําอุไร. (2565). โรคสมาธิสั้นและปัจจัยที่มีความสัมพันธ์ต่อปัญหาพฤติกรรมสมาธิสั้นในเด็กวัยเรียน: การทบทวนวรรณกรรม. วารสารวิจัยและนวัตกรรมทางสุขภาพ, ปีที่ 5 ฉบับที่ ๒, 28-41.

นิดา ลิ้มสุวรรณ. โรคสมาธิสั้น. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : https://www.rama.mahidol.ac.th/ramamental/generalknowledge/child/09042014-1854 [๔ เมษายน ๒๕๖๘], 2567.

ปัญญ์ชลี จงไพบูลย์พัฒนะ. ปัญหาลูกขาดสมาธิในการเรียน เช็กให้ชัวร์ว่าเกิดจากสาเหตุใดกันแน่. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : https://www.phyathai.com/th/article/inattention-hyperactivity-impulsivitypt2 [๔ เมษายน ๒๕๖๘], ๒๕๖๗.

โรงพยาบาลมนารมย์. โรคสมาธิสั้น. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : https://www.manarom.com/blog/adhd_disorder.html [๔ เมษายน ๒๕๖๘], 2568.

วิฐารณ์ บุญสิทธิ. (2555). โรคสมาธิสั้น: การวินิจฉัยและรักษา. วารสารสมาคมจิตแพทย์แห่งประเทศไทย, ปีที่ 7 ฉบับที่ 4, 373-386.

สุวรรณี พุทธิศรี. แบบไหนกันที่เรียกว่าภาวะสมาธิสั้นของเด็ก. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา https://www.rama.mahidol.ac.th/ramachannel/article/แบบไหนกันที่เรียกว่าภา/ [๔ เมษายน ๒๕๖๘], 2559.

สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา, ร่างข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพครูการศึกษาพิเศษ และร่างข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพครูปฐมวัย, [ออนไลน์]. แหล่งที่มา https://www.ksp.or.th/2024/11/13/53105/ [๔ เมษายน ๒๕๖๘], 2567.

อัจฉรา ตราชู. โรคสมาธิสั้น. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : https://www.samitivejhospitals.com/th/article/detail/ โรคสมาธิสั้น [๔ เมษายน ๒๕๖๘], 2560.

Code Genius Academy. พัฒนาการของเด็กประถมศึกษากับการเรียนรู้ที่ไม่สิ้นสุดในปี ๒๕๖๗. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : https://codegeniusacademy.com/child-development/ [๔ เมษายน ๒๕๖๘], 2567.

Growing Smart Clinic. โรคสมาธิสั้นในเด็ก อาการ สาเหตุ และการรักษา. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : https:

//www.growingsmart-ot.com/content/6758/adhd-dx [๔ เมษายน ๒๕๖๘], 2568

HealthSmile. เด็กสมาธิสั้น Vs เด็กออทิสติกเทียม แตกต่างอย่างไร. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : https://

healthsmile.co.th/blog-th/child-development/adhd-attention-deficit-hyperactivitydisorder-and-virtual-autism-how-are-they-different/ [๔ เมษายน ๒๕๖๘], 2568.

Joy of Minds. 10 สัญญาณโรคสมาธิสั้น. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : https://www.

joyofminds.com/ 10-สัญญาณโรคสมาธิสั้น [๔ เมษายน ๒๕๖๘], 2568.

March March. พัฒนาการของเด็กประถมศึกษา. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา: https://prezi.com/p/

emwa4r3eksx/presentation/ [๔ เมษายน ๒๕๖๘], 2563.

Rama Channel. โรคสมาธิสั้น. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : https://www.facebook.com/

ramachannel/posts/ โรคสมาธิสั้น [๔ เมษายน ๒๕๖๘], 2568

Hongkittiyanon, T., & Thumthong, B. Attention Deficit Hyperactivity Disorder in Students: The Role of Teachers and Guidelines for Helping in School. The Journal of Psychiatric Nursing and Mental Health, Vol.35 No.2 (2021) : 154-170.

The Royal Children's Hospital Melbourne. ADHD – Ways to Help Children at School and Home. [Online], Available : https://www.rch.org.au/kidsinfo/fact_sheets/ADHD_ways_to_help_children_at_school_and_home/ (2024, April 4).

Ulfah, M., Yusuf, M., Mulyani, S., & Widiyanto, W. A Critical Examination of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) Disability Risk in Adolescent Mothers: A Systematic Review. Journal of Health Research, Vol.38 No.5 (2024) : 459-466.

Vierhile, A., Robb, A., & Ryan-Krause, P. Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder in Children and Adolescents: Closing Diagnostic, Communication, and Treatment Gaps. Journal of Pediatric Health Care, Vol. 23 No.1S (2009) : S5-S21.

Weerakul, J., & Patigburt, P. Factors Associated with Attention Deficit Hyperactive Disorder in School-Age Thai Children. Journal of The Medical Association of Thailand, Vol.106 No.12 (2023) : 1095-1100.