การประเมินประสิทธิผลของโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อส่งเสริมทักษะสมอง ของผู้เรียนและพัฒนาสมองด้วยวินัยเชิงบวก EF. (Executive Function) โรงเรียนอนุบาลเทศบาลตำบลบ้านปล้อง: การประยุกต์ใช้แนวคิด การประเมิน 4 ระดับ ของ Kirkpatrick -

บทคัดย่อ

         การวิจัยครั้งนี้ เป็นการประเมินประสิทธิผลของโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อส่งเสริมทักษะสมองของผู้เรียนและพัฒนาสมองด้วยวินัยเชิงบวก EF. (Executive Function) โรงเรียนอนุบาลเทศบาลตำบลบ้านปล้อง: การประยุกต์ใช้แนวคิดการประเมิน 4 ระดับ ของ Kirkpatrick โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อประเมินปฏิกิริยาตอบสนอง 2) เพื่อประเมินการเรียนรู้ 3) เพื่อประเมินพฤติกรรมและ 4) เพื่อประเมินผลลัพธ์ โดยกลุ่มผู้เข้าอบรมเป็นครูระดับปฐมวัย จำนวน 5 คน ผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 84 คน รวม 89 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามและแบบประเมิน จำนวน 4 ฉบับ ได้แก่ 1) แบบประเมินปฏิกิริยาตอบสนอง 2) แบบประเมินการเรียนรู้ 3) แบบประเมินพฤติกรรม และ 4) แบบประเมินผลลัพธ์ สถิติที่ใชในกาวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่า t (Paired t-test)

         ผลการวิจัย พบว่า 1) ผลการประเมินปฏิกิริยาตอบสนอง ผู้เข้ารับการอบรมในภาพรวมมีระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับ มากที่สุด (Mean = 3.90, SD = 0.30) 2) ผลการประเมินการเรียนรู้ก่อนและหลังเข้ารับการอบรม คะแนนเฉลี่ยหลังการอบรม (Mean = 33.7, SD = 5.4) สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนการอบรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 (t = -5.76, p < .001) 3) ผลการประเมินพฤติกรรมก่อนและหลังการอบรม คะแนนเฉลี่ยของพฤติกรรมทุกข้อหลังการอบรมสูงกว่าก่อนการอบรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < 0.05) และ 4) ผลการประเมินผลลัพธ์ พบว่า ทักษะด้านต่าง ๆ ในทุกกลุ่มอยู่ในระดับสูง มีค่าเฉลี่ย ระดับ 3.4 ขึ้นไป