การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ : กรณีศึกษาโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ : กรณีศึกษาโรงเรียนยุพราชวิทยาลัยจังหวัดเชียงใหม่ และ2) ศึกษาแนวทางการพัฒนาการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ : กรณีศึกษาโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่ โดยใช้รูปแบบการวิจัยแบบผสมผสาน กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน ปีการศึกษา 2568 จำนวน 136 คน และผู้ทรงคุณวุฒิในการสัมภาษณ์ เลือกแบบเจาะจงจำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่แบบสอบถาม ค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.95 และแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า
1) การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ : กรณีศึกษาโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่ พบว่า โดยรวมอยู่ในระดับมาก
2) แนวทางการพัฒนาการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ : กรณีศึกษาโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่ พบว่า 1) กำหนดวิสัยทัศน์ที่ชัดเจนและสื่อสารให้ทุกฝ่ายเข้าใจตรงกัน เสริมสร้างภาวะผู้นำแบบมีส่วนร่วม 2) การวางแผนเชิงยุทธศาสตร์ที่สอดคล้องกับวิสัยทัศน์และความต้องการของผู้เรียน พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ให้ทันสมัย 3) พัฒนาระบบดูแลและส่งเสริมผู้เรียนให้ครอบคลุมทุกมิติ ทั้งด้านวิชาการ ทักษะชีวิต และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 4) พัฒนาระบบการวัด การวิเคราะห์ และการจัดการความรู้ให้เป็นกลไกสำคัญในการยกระดับคุณภาพการบริหาร 5) มุ่งพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรให้เป็นมืออาชีพผ่านการอบรมต่อเนื่องด้านวิชาการ นวัตกรรมการสอน และเทคโนโลยีดิจิทัล 6) พัฒนาการปฏิบัติการให้มีประสิทธิภาพและคล่องตัว 7) กำหนดตัวชี้วัดผลลัพธ์ที่ชัดเจน ครอบคลุมทั้งผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ คุณลักษณะอันพึงประสงค์
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กรมวิชาการ. (2549). เอกสารทางวิชาการ. กรุงเทพมหานคร: กรมวิชาการ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการบริหารจัดการและขอบเขตการ
ปฏิบัติหน้าที่ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นนิติบุคคล พ.ศ. 2546. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
กาญจนา นามพึ่ง. (2561). รูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน
มัธยมศึกษา. วารสารการบริหารการศึกษา, 14(2), 45–60.
ขวัญเนตร มูลทองจาด. (2564). การดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนอุดมรังสี. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ธนภัทร ปัจฉิมม์ และคณะ. (2562). ผลสัมฤทธิ์กระบวนการยุติธรรมเชิงสมานฉันท์ในชั้นสอบสวนคดีเด็กและเยาวชน. สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ.
ธัญญารัตน์ ชื่นแสงจันทร์. (2563). ครูกับการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยในศตวรรษที่ 21. วารสารสังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม, 1(1), 31-44.
นิคม แก้วสา. (2548). การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนบ้านเพชรละคร สังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์.
ปภาวดี แก้วทอง. (2562). รูปแบบการบริหารจัดการสถานศึกษาขนาดเล็ก (วิทยานิพนธ์
ศึกษาศาสตร์). มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
พรทิพย์ แสงทอง. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา (วิทยานิพนธ์
ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
พรวิมล กลิ่นศรีสุข. (2564). การพัฒนาแนวทางการดำเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
สำหรับสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
พิมพ์ชนก ศรีสุข. (2564). การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ. วารสารการ
บริหารการศึกษา, 17(2), 45–60.
ภูษิต วิเศษคามินทร์. (2563). ประสิทธิผลการนำนโยบายการแก้ปัญหาจราจรไปปฏิบัติของกองบังคับ
การตำรวจจราจร. ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
วราภรณ์ แก้วใส. (2564). การพัฒนาการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล. วารสารการ
บริหารการศึกษา, 10(1), 22–36.
วิมลพรรณ ช่างคิด. (2562). การพัฒนารูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยที่ส่งผลต่อ
ประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนมัธยมศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร
วิศิษฐ์ แก้วใส. (2563). การพัฒนาระบบการบริหารสถานศึกษาตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษา. วารสาร
การบริหารการศึกษา, 12(1), 25–40.
สมพร โกมารทัต. (2562). กลยุทธ์การเรียนภาษาต่างประเทศของผู้เรียนศตวรรษที่ 21. วารสารสุทธิ
ปริทัศน์, 33(106), 226-238.
สิทธิโชค วงศ์ทอง. (2561). การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล. วารสาร
การบริหารการศึกษา, 14(1), 21–37.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2547). คู่มือการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2565). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2566–2570). กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สถาบันเพิ่มผลผลิตแห่งชาติ. (2546). เกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่งชาติเพื่อองค์กรที่เป็นเลิศ. กรุงเทพมหานคร: อินโนกราฟฟิค.
สุภาพร ศรีทอง. (2563). การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ. วารสารการ
บริหารการศึกษา, 16(2), 41–58.
สุรชัย บุรพานนทชัย. (2563). ทักษะทางสังคม คุณธรรม และจริยธรรมที่จำเป็นและสำคัญต่อการปฏิบัติงานของคนประจำเรือ. กรุงเทพมหานคร: กรมเจ้าท่า กระทรวงคมนาคม.
อรุณี แก้วคำ. (2561). การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิผล. วารสารการบริหาร
การศึกษา, 14(1), 33–48.
อารีย์ น้ำใจดี. (2562). ผู้นำกับการบริหารการศึกษายุคดิจิทัล. ใน รายงานการประชุมวิชาการระดับชาติ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม ครั้งที่ 11. นครปฐม: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
อัจฉรา บุญมา. (2562). การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล. วารสารกาณบริหารการศึกษา, 15(1), 28–44.
Baldrige Performance Excellence Program. (2020). 2020–2021 Baldrige excellence
framework (Education): Proven leadership and management practices for
high performance. National Institute of Standards and Technology.
Hughes, M. (2019). Managing and leading organizational change. Routledge.
