โรงเรียนเฉพาะทางด้านวิทยาศาสตร์ กรณีศึกษาเปรียบเทียบ ประเทศไทยและประเทศลาว

Main Article Content

ศิวาพัชญ์ บำรุงเศรษฐพงษ์

บทคัดย่อ

               บทความฉบับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงทัศนะการเปรียบเทียบการจัดการศึกษาของโรงเรียนเฉพาะทางด้านวิทยาศาสตร์ของประเทศไทยกับประเทศลาว โดยศึกษาเชิงพรรณนาจากเอกสาร บทความวิชาการ บทความวิจัย เป็นการวิเคราะห์เนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนเฉพาะทางด้านวิทยาศาสตร์และนามาเปรียบเทียบระหว่างประเทศไทยและประเทศลาว พบว่า มีประเด็นที่คล้ายคลึงและแตกต่างกันในหลายประเด็นที่น่าสนใจ คือ สถานะของโรงเรียน ระดับชั้นที่เปิดสอน การรับเข้าศึกษาต่อ จุดเน้น วิชาที่เน้น และวันและเวลาเรียน แต่จุดแตกต่างที่เห็นได้ชัด คือ เรื่องของคุณวุฒิของครูผู้สอน และห้องปฏิบัติการทดลองทางวิทยาศาสตร์

Article Details

บท
บทความวิชาการ

References

ปรีดา ลามะนา. เอกสารการนิเทศภายใน โรงเรียนร้อยเอ็ดวิทยาลัย. 2556. สืบค้นเมื่อวันที่ 30 มิถุนายน 2562
โรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์. รายงานประจาปี 2559. สืบค้นเมื่อวันที่ 2 มีนาคม 2562. จากเว็บไซต์ https://www.mwit.ac.th/mwitDoc/annual_scan/Annual_2559.pdf
โรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์. หลักสูตรโรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์ พุทธศักราช 2560. 2560. สืบค้นเมื่อวันที่ 2 มีนาคม 2562. จากเว็บไซต์ https://www.mwit.ac.th/mwitDoc/curriculum/mwits-curriculum-60.pdf
โรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์. อุดมการณ์และเป้าหมายในการพัฒนานักเรียน. 2550. สืบค้นเมื่อวันที่ 2 มีนาคม 2562. จากเว็บไซต์ https://academic.mwit.ac.th/l2400.php
สุนทร โครตบรรเทา. การศึกษาเปรียบเทียบในภูมิภาคอาเซียน: ลาวและสิงคโปร์. วารสารวิชาการแพรวากาฬสินธุ์. 2558. ปีที่ 2. ฉบับที่ 2: 163 – 180.
สัมภาษณ์
คาหง สีบุนเรือง. สัมภาษณ์ เมื่อวันที่ 6 มีนาคม 2562. ตาแหน่ง หัวหน้างานวิชาการ โรงเรียนพรสวรรค์และชนเผ่าเตรียมมหาวิทยาลัย