การจัดการเรียนรู้ของนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการจัดการเรียนรู้ของนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ 2) ศึกษาปัจจัยสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ของนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ ประชากรเป้าหมาย คือ นักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู ชั้นปีที่ 2 มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ ปีการศึกษา 2565 จำนวนทั้งหมด 112 คน ใช้แบบสอบถามในการเก็บข้อมูล สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพการจัดการเรียนรู้ของนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านสื่อการเรียนรู้ มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด รองลงมาได้แก่ ด้านวิธีการจัดเรียนรู้ ด้านครูผู้สอน ด้านการวัดและประเมินผลการเรียนรู้และด้านหลักสูตรสถานศึกษา ตามลำดับ 2) ปัจจัยสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ของนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยนอร์ท กรุงเทพ ได้แก่ ลักษณะตามบริบทของผู้เรียน สื่อในการจัดกิจกรรม ภาระหน้าที่ของครูผู้สอน เทคโนโลยีที่ทันสมัยและเหมาะสม และการสนับสนุนของผู้บริหาร
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
Bell, M. (2020). A five-step cycle to improve learning in your classroom. Retrieved November 18, 2023, from https://www.routledge.com/blog/article/the-5-steps of-the-learning-cycle#
CBE Thailand. (2021). Competency - based Education. Retrieved November 23, 2023, from https://shorturl.asia/Isz01
Code Genius Academy. (2022). Active Learning, a new form of learning Extracurricular courses 2022. Retrieved November 23, 2023, from
https://codegeniusacademy.com/active-learning/
DdL Mom. (2023). Active Learning Unveiled : 5 Genius Strategies for an Enriching Home Learning Environment. Retrieved November 23, 2023, from https://shorturl.asia/Pe6kp.
Ditsiri, T. (2020). Development of a Blended Learning Model by Using Active Learning Method to Enhance Pre-service Teacher Students’ Information and Communication Technology Competencies. (Doctoral Dissertation). Kasetsart University. Bangkok.
Equitable Education Fund (EEF). (2022). 5 STEPS Active Learning develops to its full potential to achieve excellence in its own way. Retrieved July 24, 2023, from https://www.eef.or.th/article-5-steps-active-learning/.
Kamphaeng Phet Provincial Education Office. (2021). Guidelines for organizing active learning to develop student skills in the 21st century, Kamphaeng Phet Province. Kamphaeng Phet Province: Kamphaeng Phet Provincial Education Office.
KruachieveDotCom. (2022). What is Active Learning?. Retrieved July 24, 2023, from https://shorturl.asia/IWiXj
Phoempuncharoenyot, J. (2018). Developing Learning Management Using Active Learning with Smart Classroom for Grade 6 Students Anubansaiyok School. (Master Thesis). Sripatum University. Bangkok.
Phonthadawit, N. (2016). Active learning management. (2rd ed.). Bangkok: Triple Education Co., Ltd.
Puntillo, P. (2023). Why is Gamification increasing in events and student learning?. Retrieved July 30, 2023, from https://shorturl.asia/PGegC
Siljaru, T. (2012). Research and statistical analysis with SPSS and AMOS. (13th ed.). Nonthaburi : S. R. PRINTING MASSPRODUCTS COMPANY LIMITED.
Svinicki, M. (2023). Teaching for Effective Learning. Retrieved November 23, 2023, from
https://www.queensu.ca/teachingandlearning/modules/students/22_active_learning_strategies.html