หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครูฐานสมรรถนะของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิชาการนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครูฐานสมรรถนะของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ ซึ่งประกอบด้วย แนวคิดหลักสูตรฐานสมรรถนะ สมรรถนะทางวิชาชีพครูตามมาตรฐานความรู้และประสบการณ์วิชาชีพในหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู และระบบการประกันคุณภาพการศึกษาในระดับหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครูไปสู่การพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียนให้มีประสิทธิภาพ สามารถประยุกต์ใช้ศาสตร์การสอนไปใช้ประโยชน์ได้จริงในการวางแผน การออกแบบการเรียนการสอน และการวัดและประเมินผลฐานสมรรถนะ การปรับปรุงหลักสูตรมีเป้าหมายไปสู่การพัฒนาฐานสมรรถนะในแต่ละระดับ เพื่อปรับทิศทางการเรียนการสอนไปสู่การพัฒนาความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะจนเกิดสมรรถนะที่สอดคล้องกับการพัฒนาการศึกษาที่ยั่งยืน
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ASEAN University Network. (2020). Guide to AUN-QA Assessment at Programme Level Version 4.0. Retrieved February 17, 2024, from https://www.aunsec.org/application/files/2816/7290/3752/Guide_to_AUN-A_Assessment_at_Programme_Level_Version_4.0_4.pdf
Buasri, T. (2010). Principles of Curriculum Design and Development. Bangkok: Tanthatchakan Printing.
Khaemmanee, T. (2016). Pedagogy: Knowledge for Effective Learning Processes. (20th ed.). Bangkok: Chulalongkorn University Press.
Kodsiri, C., & Kruekamai, W. (2024). Revolutionary Learning Management to Foster Global Future Skills. Parichart Journal. 37(2), 309-325.
Kumsumsut, S. (2023). Competency-Based Curriculum for Skill Development in the 21st Century. Nonthaburi Rajabhat University Journal, 17(2), 238-258.
Lekkakun, A. (2021). Next Normal Higher Education: Challenges. Journal of Education and Learning Innovation, 1(2), 111-125.
Ministry of Education. (2010). National Education Act B.E. 2542 and its amendments (2nd ed.) B.E. 2545 and (3rd ed.) B.E. 2553. Bangkok: Ministry of Education.
Office of the Secretary-General of the Education Council. (2023). Various Approaches to Sharing Experiences in Competency-Based Learning Management. Bangkok: Office of Educational Standards and Learning Development.
Office of the National Economic and Social Development Board. (2022). National Economic and Social Development Plan, (13th ed.) B.E. 2566-2570. Bangkok: Office of the Prime Minister.
Phetchabun Rajabhat University. (2023). Educational Quality Assurance Manual for Program Level according to AUN-QA Quality Standards (Version 4.0). Phetchabun: Quality Assurance and Assessment Office.
Prommaboon, T. et al, (2020). The Development of Testing System of Core Competency for Learners at The Primary School to Enhance. The Quality of Learner in The 21st Century. Office of the Official Information (OIC). Retrieved February 17, 2024, from http://www.oic.go.th/FILEWEB/CABINFOCENTER6/DRAWER059/GENERAL/DATA0000/00000379.PDF
Royal Gazette 2019A. (2019). Regulation of the Teachers' Council Regarding Professional Standards (4th ed.) B.E. 2019, (2019, March 20). Royal Gazette. Volume 136, Special Issue 68D, Page 18-20.
Royal Gazette 2019B. (2019). The National Education Act B.E.2019. (2019, May 1). Royal Gazette, Volume 136, Section 57, Page 54.
Royal Gazette. (2024). The Teachers' Council Announcement on the Accreditation of Degrees and Educational Certificates According to Professional Standards for Professional Practice B.E.2024. (2024, February 6). Royal Gazette, Volume 141, Special Issue 35D, Page 15.