แนวทางการบริหารจัดการเรียนรู้ในยุคฐานวิถีชีวิตใหม่ของ โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับการบริหารจัดการเรียนรู้ในยุคฐานวิถีชีวิตใหม่ของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 2) ศึกษาแนวทางการบริหารจัดการเรียนรู้ในยุคฐานวิถีชีวิตใหม่ของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 การวิจัยครั้งนี้ใช้กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน จากโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 รวมทั้งสิ้น 291 คน โดยกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างตามตารางของเครจซี่และมอร์แกน และใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์เกี่ยวกับแนวทางการบริหารจัดการเรียนรู้ในยุคฐานวิถีชีวิตใหม่ โดยเครื่องมือดังกล่าวผ่านการตรวจสอบค่าดัชนีความสอดคล้องของเนื้อหา (IOC) อยู่ในช่วงระหว่าง 0.67 ถึง 1.00 และมีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับเท่ากับ 0.925 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน รวมถึงการวิเคราะห์เชิงเนื้อหาเพื่อสังเคราะห์แนวทางการบริหารจัดการเรียนรู้ในบริบทของยุคฐานวิถีชีวิตใหม่
ผลการศึกษาพบว่า
- การบริหารจัดการเรียนรู้ในยุคฐานวิถีชีวิตใหม่ของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.28, S.D. = 0.77)
- แนวทางการบริหารจัดการเรียนรู้ในยุคฐานวิถีชีวิตใหม่ของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 พบว่า ประกอบด้วย 4 แนวทาง ได้แก่ 1) ด้านการพัฒนาครู 2) ด้านการจัดการเรียนการสอน 3) ด้านการประเมินผล และ 4) ด้านการบริหารหลักสูตร
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Boonged, N. (2022). New normal learning management in educational opportunity expansion schools under Sukhothai Primary
Educational Service Area Office 2. (Master's thesis). Uttaradit Rajabhat University.
Chiangrai Primary Educational Service Area Office 3. (2023). Report of policy and planning group Chiang Rai Primary Educational Service
Area 3. Retrieved June 1, 2024, from https://anyflip.com/noqxj/orzs/basic
Duangchurn, P. (2020). The new normal in educational administration after the COVID-19 crisis. Journal of Arts Management, 4(3), 783-
Ketsri, P. (2023). Guidelines management of new normal learning in educational opportunity expansion schools under the
Mahasarakham Primary 2. Journal of Educational Administration and Supervision Mahasarakham University, 13(1), 136-147.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Educational and psychological measurement. New York: Minnesota University.
Likert, R. (1967). The method of constructing and attitude scale, in Attitude theory and measurement. New York: Wiley & Son.
Mathuros, S. (2021). Management education online in the new normal COVID-19. Rajapark Journal, 15(40), 33-42.
Ministry of Education. (2020). Preparation of the Ministry of Education before the start of the semester. Retrieved June 1, 2024, from
Phacharaphol, P. (2023). The guidelines of learning management in the new normal of Wat Mai Krong Thong School under the Royal
Patronage. Journal of MCU Peace Studies, 11(3), 1056-1067.
Seekarean, K. (2024). Learning management model of educational institutions in a new normal under Secondary Educational Service
Area Office Khonkaen. Journal of Panya, 31(1), 1-11.
Seepala, A. (2023). Learning management in the new way of life Bua Ban Campus Secondary Educational Service Area Office, Loei
Nongbualamphu. Journal of Integration Social Sciences and Development, 3(1), 1-12.
Srisaard, B. (2010). Principles of research (10th ed.). Bangkok: Surivitayasarn.
Suebsaen, T. (2023). The guidelines for new normal learning management of Chiang Rai Municipality School 6. Journal of Education
Academic Chiang Rai Rajabhat University, 8(3), 139-164.
Sukpat, B. (2021). Conditions and guidelines for STEM learning management in educational institutions under the Phichit Secondary
Education Service Area Office. (Master's thesis). Naresuan University.
Wetsaksit, J. (2023). The guidelines for learning management administration under the COVID-19 pandemic situation for small schools
under the Chiang Rai Primary Educational Service Area Office 3. (Master's thesis). Chiang Rai Rajabhat University.
