แนวทางการพัฒนางานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ในสถานศึกษาเครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการศึกษา โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ภาคเหนือ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความต้องการจำเป็นในการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในสถานศึกษาเครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการศึกษาโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ภาคเหนือ 2) ศึกษาแนวทางการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในสถานศึกษาเครือข่ายดังกล่าว กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 34 คน และครู จำนวน 251 คน รวมทั้งสิ้น 285 คน จากสถานศึกษาเครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการศึกษาโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ภาคเหนือ จำนวน 17 แห่ง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่แบบสอบถามความต้องการจำเป็นในการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในสถานศึกษา มีลักษณะเป็นแบบสอบถามประมาณค่า 5 ระดับ แบบบันทึกการสนทนากลุ่ม การวิเคราะห์ข้อมูลดำเนินการโดยใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีความต้องการจำเป็น รวมถึงการวิเคราะห์เนื้อหาเชิงคุณภาพ

ผลการวิจัยพบว่า

• ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลใน

สถานศึกษาเครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการศึกษาโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ภาคเหนือ มีลำดับความสำคัญดังนี้ ด้านการส่งต่อนักเรียน มีค่าดัชนีความต้องการจำเป็นสูงสุด (PNImodified = 0.215) ด้านการรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล อยู่ในลำดับที่สอง (PNImodified = 0.207) ด้านการป้องกันและแก้ไขปัญหา อยู่ในลำดับที่สาม (PNImodified = 0.204) ด้านการคัดกรองนักเรียน อยู่ในลำดับที่สี่ (PNImodified = 0.195) และด้านการส่งเสริมนักเรียน อยู่ในลำดับที่ห้า (PNImodified = 0.178)

• แนวทางการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในสถานศึกษา

เครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการศึกษาโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ภาคเหนือ ประกอบด้วยแนวทางทั้งหมด 26 แนวทาง แบ่งเป็น ด้านการรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล จำนวน 6 แนวทาง ด้านการคัดกรองนักเรียน จำนวน 5 แนวทาง ด้านการส่งเสริมนักเรียน จำนวน 5 แนวทาง ด้านการป้องกันและแก้ไขปัญหา จำนวน 5 แนวทาง และด้านการส่งต่อนักเรียน จำนวน 5 แนวทาง