ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา กับวัฒนธรรมองค์กรแบบสร้างสรรค์ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 2) ศึกษาวัฒนธรรมองค์กรแบบสร้างสรรค์ของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 และ 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับวัฒนธรรมองค์กรแบบสร้างสรรค์ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ บุคลากรในสถานศึกษา ประกอบด้วย ผู้อำนวยการสถานศึกษาและครู ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 จำนวน 322 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ซึ่งมีค่าดัชนีความสอดคล้องอยู่ระหว่าง 0.67 – 1.00 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.98 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน
ผลการศึกษาพบว่า
- 1. ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 พบว่า โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( = 3.99 ,S.D. = .878 )
- 2. วัฒนธรรมองค์กรแบบสร้างสรรค์ของสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 พบว่า โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.04 ,S.D. = .827 )
- 3. ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับวัฒนธรรมองค์กรแบบสร้างสรรค์ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 พบว่า มีความสัมพันธ์เชิงบวกในระดับสูง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1994). Improving organizational effectiveness through transformational leadership. Thousand Oaks, CA:
Sage.
Chanlee, R. (2019). Transformational leadership of school administrators affecting the learning organization of schools under
Chanthaburi Primary Educational Service Area Office 2 (Master’s thesis). Rambhai Barni Rajabhat University.
Chansin, U. (2018). Relationship between the transformational leadership of school administrators and the team working in schools
under Pathum Thani Primary Educational Service Area Office 2. Pathum Thani, Thailand.
Chiangrai Primary Educational Service Area Office 3. (2023). Report of policy and planning group Chiang Rai Primary Educational Service
Area 3. Retrieved June 1, 2024, from https://anyflip.com/noqxj/orzs/basic
Cronbach, L. J. (1970). Essentials of psychological testing (3rd ed.). Harper & Row.
Deroon, P., Pookitsana, P., Klaowkla, P., & Fongkerd, P. (2021). The relationship between creative organizational culture and
organizational commitment with the quality of work life of personnel at Boromarajonani College of Nursing, Chonburi.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement,
(3), 607–610.
Likert, R. (1932). A technique for the measurement of attitudes. Archives of Psychology, 22(140), 1–55.
Maplook, L. (2019). The study of transformational leadership of school administrators, Sut Tin Thai Consortium, Secondary Educational
Service Area Office 36. University of Phayao
Pearson, J. C. (2012). Introduction to statistics (2nd ed.). Pearson Education.
Polangka, K. (2014). A study of the personal characteristics, constructive organizational culture, and internal environment toward
employees' work performance at the operational level in Asoke (Central Business District), Bangkok (Independent study, Master of
Business Management). Graduate School, Bangkok University. (In Thai).
Sainumyen, K. (2023). A Study of The Relationship Between Transformational Leadership of School Administrators and The Effectiveness
in School Management Under Chiang Rai Primary Educational Service Area Office 1. University of Phayao.
Sirikase, B. (2017). A study of constructive organizational culture and learning organization in Mahamakut Buddhist University,
Srilanchang Campus. Mahamakut Buddhist University.
Srisaard, B. (2010). Basic research principles (9th ed.). Suweeriyasan.
Srisuk, K. (2019). Research methodology. Chiang Mai, Thailand.
Sriraksa, A. (2021). Transformational leadership of school administrators affecting academic administration under the Office of
Prachinburi Primary Educational Service Area 1. Rajamangala University of Technology Thanyaburi.
Thailand. (2019). National Education Act (No. 4), B.E. 2562 (2019). Royal Gazette. Retrieved from
https://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2562/A/057/T_0049.PDF
Tamee, P., Taecho, J., & Uawonggul, N. (2015). The relationship between transformational leadership of school administrators and
constructive culture of school in Nakhon Phanom Province. Nakhon Phanom University.
Traphavasu, S. (2018). Guidelines for creating the constructive organizational culture in educational management for universities in the
Rajabhat system in Bangkok. Journal of Graduate Studies, Suan Sunandha Rajabhat University, 10(1), 102-113.
Trirattananan, P. (1999). Organizational culture of the nursing department at Nakornping Hospital (Master’s thesis). Chiang Mai
University.
