การส่งเสริมความเป็นนวัตกรของผู้เรียน ในโรงเรียนนำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 4
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการส่งเสริมความเป็นนวัตกรของผู้เรียน และศึกษาแนวทางพัฒนา การส่งเสริมความเป็นนวัตกรของผู้เรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 4 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอน จำนวน 148 คน และผู้ทรงคุณวุฒิในการสนทนากลุ่ม เลือกแบบเจาะจง จำนวน 12 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม และแบบบันทึกข้อมูลการสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัย พบว่า การส่งเสริมความเป็นนวัตกรของผู้เรียน โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้านพบว่าอยู่ในระดับมากทุกด้าน ดังนี้ ด้านการสร้างบรรยากาศในการเรียนรู้ ด้านการสร้างโอกาสแห่งการเรียนรู้ ด้านการสร้างเครือข่ายชุมชนแห่งการเรียนรู้ ด้านการส่งเสริมการค้นพบ ด้านการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ ด้านการส่งเสริมการมุ่งอนาคตของผู้เรียน ตามลำดับ
แนวทางการพัฒนา คือ 1) ควรมีการวิเคราะห์แนวโน้ม และทิศทางของการศึกษาในอนาคต 2) ควรมีการ นำ AI, แพลตฟอร์มออนไลน์ และสื่อดิจิทัล มาใช้ในการเรียนรู้ 3) ควรส่งเสริมการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning สร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการคิดสร้างสรรค์ และใช้เทคโนโลยีและเครื่องมือดิจิทัลเป็นสื่อ 4) ควรกำหนดเกณฑ์และตัวชี้วัดที่ชัดเจนในการกระตุ้นและส่งเสริมให้ผู้เรียนเป็นนักค้นพบ 5) ควรจัดสรรงบประมาณสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ของครู สร้างและพัฒนาเครือข่ายการจัดการศึกษาสำหรับผู้เรียน และ 6) ควรวางแผนการจัดสภาพแวดล้อมที่ส่งผลต่อการเรียน ไว้ล่วงหน้า
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Chaemchoi, S.(2020). Development of school management innovations to enhance innovation capacity for secondary school students.
Journal of Educational Sciences, Naresuan University, 22(1), 193-213.
Chiang Mai Provincial Education Office. (2023). Chiang Mai Provincial Education Office, 2023–2027 (pp. 263–312). Chiang Mai Provincial
Education Office.
Limcharoen, P.(2021).Strategies for managing secondary schools towards excellence according to the concept of social innovator skills
(Master's thesis, Master of Education). Chulalongkorn University.
Muangsrichan, K.(2021).A management model for developing students’ innovative characteristics in opportunity expansion schools
(Doctoral dissertation). Naresuan University, Phitsanulok, Thailand.
Nungalee, M. (2022). Promotion of student innovation development in sub-district quality schools under the Secondary Educational
Service Area Office Bangkok 1 (Bachelor's thesis, Rajapruk University). Faculty of Educational Administration, Rajapruk University,
Bangkok, Thailand.
Office of the Basic Education Commission. (2017). Driving Thai secondary education 4.0 for employment in the 21st century. Bangkok:
Agricultural Cooperatives Printing.
Office of the Basic Education Commission. (2018). Guidelines for developing innovative schools to foster learners as innovators under
the Office of the Basic Education Commission. Bangkok: Education Innovation Development Office.
Office of the Permanent Secretary, Ministry of Education. (2016). Annual operational plan for the fiscal year 2016 of the Office of the
Permanent Secretary, Ministry of Education (as revised with allocated budget). Bangkok: No publisher.
Office for National Education Standards and Quality Assessment (Public Organization). (2017). Guidelines for the fourth-round external
quality assessment. Document for the meeting on public consultation and hearing on the draft framework of external quality
assessment standards. Bangkok, Thailand.
Petchrojan and group, (2019). Statistics for research and SPSS techniques (3rd ed.). Bangkok: Charoen Deemun Kong Printing.
Piyarangsi, K. (2022). Characteristics of young innovators. Journal of Arts and Sciences, Thammasat University, 25(82), 101-103.
Sutthawart, W. (2015). Development of a program to enhance educational innovation capacity (Doctoral dissertation, PhD in
Philosophy). Silpakorn University.
UNICEF. (2019). Evaluation of innovation in UNICEF work. New York: United Nations Children’s Fund.
