The Leadership of the Group Executive Charity School of Buddhist Temples
Main Article Content
Abstract
To build the leadership for executives, three types of dharmic principle must be applied to develop their self-confidence and self-esteem. First is “Pa-pa-ni-ka-dham3” or “qualities of a successful shopkeeper or businessman”, which is the most suitable one used in shaping their characteristics. Second is “Prom-wi-han4” or “Four Sublime States of Mind” which can make great teamwork. And the last one is “It-thi-bat4” or “basis for success”, which leads to the success. All of these will make executives manage charity schools effectively. Executives are the directors of the charity school in Buddhist temple. They should be knowledgeable, professional, creative and determined. Moreover, the important qualifications consist of Jak-ku-ma (expert, broad view), Met-ta (mercy), Ga-ru-na (sympathy), Mu-ti-ta (kind-hearted) and Au-bek-kha (Neutral). In addition, It-thi-bat4 can make executives achieve their goals, feel satisfied, be patient as well as keep working until it is done, and Wi-mang-sa can help work done effectively and efficiently. To relate between an education and a social environment, executives ought to analyze a problem and a trend in educational system, lead an organization, plan a strategy and be a leader. Wi-tu-ro means being professional. This is to say, good executives take the lead. They have personality, courage, clear vision with ambition to succeed. They also encourage the team to perform to their optimum all the time and drive organizational success. They know that they will not have a happy and motivated team unless they themselves exhibit a positive attitude. Ni-sa-ya-sum-pun-no applies ideology, interpersonal relations, technical skill, human resource, fund, material, facilities into administrative management of the charity school.
Article Details
References
คณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ, สำนักงาน. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค, 2542.
ฉลอง มาปรีดา. คุณธรรมสาหรับผู้บริหาร. กรุงเทพมหานคร: โอ. เอส. พริ้นติ้งเฮ้าส์, 2537.
นิพนธ์ กินาวงค์. หลักเบื้องต้นเกี่ยวกับการบริหารโรงเรียนและการนิเทศการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2.
กรุงเทพมหานคร: บุญเจริญ, 2539.
พรนพ พุกกะพันธุ์. ภาวะผู้นำและการจูงใจ LEADERSHIP AND MOTIVATION. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์จามจุรีโปรดักท์, 2544.
พระธรรมโกศาจารย์. พุทธวิธีบริหาร. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 2549.
พระธรรมปิฎก (ป.อ. ปยุตฺโต). การเพิZมประสิทธิภาพในการทำงาน. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ธรรมสภาและสถาบันบันลือธรรม, 2543.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ. ปยุตฺโต). พจนานุกรมพุทธศาสน์ ฉบับประมวลธรรม. พิมพ์ครัง+ ที ' 2. กรุงเทพมหานคร:มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 2547.
มัลลิกา ต้นสอน. การจัดการยุคใหม่ Modern management. กรุงเทพมหานคร: เปอร์เน็ท, 2544.
โรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา. ข้อมูลกิจกรรมกลุ่มและสมาคมโรงเรียนการกุศลของวัดใน
พระพุทธศาสนา ปีการศึกษา 2555. ลพบุรี: การพิมพ์ Digital Art, ม.ป.ป.
เศาวนิต เศาณานนท์. ภาวะผู้นำ. นครราชสีมา: คณะครุศาสตร์ สถาบันราชภัฏนครราชสีมา, 2542.
สมบูรณ์ บรรณาภพ. หลักเบือY งต้นของการบริหารโรงเรียน. พิมพ์ครัง+ ที ' 2. กรุงเทพมหานคร: บรรณกิจ, 2536.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. แผนพัฒนาการศึกษา ศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรมแห่งชาติ พ.ศ.(2545 -2549). กรุงเทพมหานคร: อมรินทร์พริน+ ติง+ แอนด์พับลิชชง'ิ , 2545.
อุทัย บุญประเสริฐ. หลักสูตรและบริหารงานวิชาการของโรงเรียน. กรุงเทพมหานคร: เอสดีเพรส, 2540.
สื่ออิเล็กทรอนิกส์:
ถวิล อรัญเวศ. นักบริหารกับการครองตน ครองคน ครองงาน. [ออนไลน์].แหล่งทีม' า:
http://www.obec.go.th/news/15381 [2 มีนาคม 2558].
ประวัติความเป็นมาโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา. [ออนไลน์]. แหล่งทีม' า:
http://www.srisoontorn.ac.th/main/first_time.php [15 มีนาคม 2548].
สกลธ์ ขุนสนิท, ดร.. วิสัยทัศน์ของผู้บริหาร. [ออนไลน์]. แหล่งทีม' า: https://sites.google.com/ site/pudpas/ vision [21 มกราคม 2558].
Cambell, Roald and Others. Introduction to education administration. 5th ed. Boston: Allyn and Bacon ,1978.
Jones, James and Others. Secondary school administration. New York: McGraw -Hill., 1969.