The Relation between an Administration of the Patrol Police Schools and Policy of the Basic Education Commission in Changrai Province
Main Article Content
Abstract
The purposes of the study were : 1) to study an administrations of the Border Patrol Police Schools in Changria Provice 2) to study the policy an administrations of the Basic Education Commission in Changrai Provice and 3) to study the relation an administrations of the Border Patrol Policy schools and policy office of the Basic Education Commission. The statistics use to analyze the data were frequency, percentage, mean, standard deviation and Pearson Correlation Coefficient. The finding of the study were as follows : 1) An administration of the Birder Patrol Police Schools found that as a whole and aspect at high level. The general an administration, administration personnel, the finance, parcels and resource, and the academic management. 2) An administration the schools of the Basic Education Commission found that as a whole an aspect at high level. The stability of the educational management, promotion and developing teachers and personnel’s, educational, to promote the quality of life which to agree with an environment, Developing the quality of the students and to moment the education management for having ability to the computation, the opportunity, equity and had equivalence going to the education, and developing the system of management and promotion all parts to join the education. 3) The relation between and administration of the Policy of the Basic Education Commission found that as a whole at high level, the way to the positive and going to the same direction, and the relation were significant at 0.01 level. When consider each aspect found that the aspect academic management and the finance, parcels and resource relation at high level, the general management and the personnel were relation at moderate level, and the way to the positive going to the same direction, and the relation were significant at 0.01 level.
Article Details
References
พาทิพย์ ชมคำ. (2554). การมีส่วนร่วมในการบริหารโรงเรียนขนาดเล็กของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครสวรรค์เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
มะลิกามาศ เสงี่ยมแก้ว. (2550). การนำเสนอรูปแบบการมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษานครสวรรค์ เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
วินัย รูปขำดี. (2551). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการมีส่วนร่วมในการบริหารงานกับผลการดำเนินงานตามความคิดเห็นของผู้เกี่ยวข้องในโรงเรียนเรียนร่วมโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานตามแนวคิดโครงสร้างซีท (SEAT) ในจังหวัด กำแพงเพชร ประจำปีการศึกษา 2549. วารสารวิทยาลัยราชสุดาเพื่อการวิจัยและพัฒนาคนพิการ, ปีที่ 4 ฉบับที่ 1 (มกราคม – มิถุนายน).
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2555). แนวคิดทฤษฏีและประเด็นเพื่อการบริหารทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพฯ : ทิพยวิสุทธิ์.
สงวนพงศ์ ชวนชม. (2557). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารงานวิชาการกับประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา. วารสารวิชาการสมาคมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย (สสอท.), ปีที่ 20 ฉบับที่ 2 เดือน ธันวาคม, 62- 68.
สุทัศน์ คร่ำในเมือง. (2553).รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะผู้บริหารเพื่อส่งเสริมคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์น, 42-54.
สุริชัย หวันแก้ว. (2550). คนชายขอบ: จากความคิดสู้ความจริง. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Abramowitz, R. (2004). A case study of planning and implementing whole-school reform at a middle school. Retrieved December, 2019, from http://www.lib.umi.