การวิเคราะห์ Techniques-Structure ของ ไมเคิล ลูอิส และจิมมี่ ฮิว สำหรับวิธีการสอนภาษาโดยอ้างอิงจากหนังสือ “Practical Techniques for Language Teaching”
คำสำคัญ:
การสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร, วิธีการสอนแบบ P-P-Pบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อค้นหาวิธีการเรียนการสอนภาษาของผู้แต่งหนังสือ Practical Techniques for Language Teaching โดยอ้างอิงจากหนังสือ Practical Techniques for Language Teaching เครื่องมือวิจัยเป็นหนังสือ Practical Techniques for Language Teaching และแบบสำรวจรายการ Techniques-Structure ของผู้แต่งหนังสือ โดยวิเคราะห์ข้อมูลจากการตีความบทอ่านของผู้แต่งหนังสือโดยผู้วิจัย
ผลการวิจัยพบว่า วิธีการเรียนการสอนไวยากรณ์ของผู้แต่งหนังสือใน Practical Techniques for Language Teaching เป็นไปได้คือการสอนภาษาเพื่อการสื่อสารยุคแรก และมีวิธีการสอนแบบ P-P-P เป็นขั้นตอนการสอนที่สำคัญ
References
Adipat, S. (2018). Task-Based Instruction with Integration of Technology for Pre-Service English Teachers. Kasetsart Educational Review, 33(2), 21-28. [in Thai].
Angwatthanakun, S. (1997). How to teach English. Bangkok: Chulalongkorn University. [in Thai]
Chinwonno, A. (2008). ‘Materials Development’, TE 755: Materials Development, Thammasat University. Unpublished.
Epstein, R. & Ormiston, M. (2005). Textbooks. English Language Teaching Materials: A Practical Guide. (pp. 350-50). CERTESL Program, University of Saskatchewan: Canada.
Khongjarean, K. P. (2016). The Model Focuses on Developing Students’ Learning Outcomes for the Course Which is Designed and Taught based on the Concept of Reflection. Kasetsart Educational Review, 31(1), 18-25. [in Thai].
Larsen-Freeman, D. (2001). Techniques and Principles in Language Teaching. 2nd ed. Oxford: Oxford University Press.
Lewis, M., & Hill, J. (1992). Practical Techniques for Language Teaching. England: Language Teaching Publications.
Lightbown, P. M., & Spada, N. (2003). How Languages are Learned. New York: Oxford University Press.
Maftoon, P. & Sarem, S. N. (2012). A Critical Look at the Presentation, Practice, Production (PPP) Approach: Challenges and Promises for ELT. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 3(4), 31-36.
Marchesseau, G. (2016). Effective Team Teaching Using the Presentation, Practice, Production Method. Journal of English Studies, 41-50.
Morrow, I. (1981). Principles of Communicative Methodology. In K. Johnson and K. Morrow (Eds.). Communication in the Classroom. (Pp. 59-66). London: Longman.
Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2002). Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
Stoffer, T.K. (1995). Practical Techniques for Language Teaching. Retrieved from http://www.tesl-ej.org/wordpress/issues/volume1/ej04/ej04r5/
Sujjanun, J. (2000). Learning and Teaching English Grammar. Bangkok: Chiangmai University. [in Thai]
Ur, P. (1996). A course in language teaching: Practice and theory. Cambridge: Cambridge University Press.
Wiriyachitra, A. et al. (2012). Looking Back and Moving Forward of English Learning. Bangkok: Windows on the World Publishing. [in Thai]
Downloads
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
บท
License
บทความทุกบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตบางเขน
วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์ (Kasetsart Educational Review)
