การพัฒนาทรัพยากรการเรียนรู้คอมพิวเตอร์มัลติมีเดียที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมในสังคมไทย เพื่อเสริมการเรียนรู้ด้านภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษาตอนปลาย

ผู้แต่ง

  • สามารถ แม้นจันทรารัตน์ โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ศูนย์วิจัยและพัฒนาการศึกษา
  • นพวรรณ ฉิมรอยลาภ ภาควิชาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
  • นาตยา ปิลันธนานนท์ ภาควิชาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

คำสำคัญ:

คอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย, วัฒนธรรมไทย, การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

บทคัดย่อ

การเรียนด้วยทรัพยากรการเรียนรู้คอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย ซึ่งเป็นสื่อที่มีรูปภาพเสียงและภาพเคลื่อนไหวจะช่วยกระตุ้นความสนใจและเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน อีกทั้งยังช่วยเพิ่มประสิทธิภาพของการเรียนการสอนอีกด้วย การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทรัพยากรการเรียนรู้คอมพิวเตอร์มัลติมีเดียที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมในสังคมไทย เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจของนักเรียนระดับประถมศึกษาตอนปลายหลังเรียนด้วยสื่อที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น โดยมีเนื้อหาที่เกี่ยวกับวัฒนธรรมในสังคมไทย แล้วนำมาออกแบบและพัฒนาสื่อ จำนวน 3 หน่วยการเรียนรู้ จากนั้นนำไปทดลองใช้กับกลุ่มตัวอย่าง คือนักเรียนระดับประถมศึกษาตอนปลาย ของโรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ศูนย์วิจัยและพัฒนาการศึกษาจำนวน 30 คน ที่ได้จากการเลือกตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่  ทรัพยากรการเรียนรู้คอมพิวเตอร์มัลติมีเดียที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมในสังคมไทย แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยสื่อนี้  เก็บรวมรวมและวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การหาค่าสถิติพื้นฐาน คำนวณค่าเฉลี่ย และสรุปประเด็นจากแบบสอบถาม         

ผลการวิจัย พบว่า ทรัพยากรการเรียนรู้คอมพิวเตอร์มัลติมีเดียเกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมในสังคมไทยที่พัฒนาขึ้นสามารถเสริมการเรียนรู้ด้านภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษาตอนปลายได้ หลังเรียนนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ คือร้อยละ 70 ขึ้นไป  และพึงพอใจกับทรัพยากรการเรียนรู้นี้ในระดับมากที่สุด

References

Boriboon, P. (2012). Concepts of Culture in English Language Teaching: Problems of Realization, Development, and Transcultural Concepts for Glocalized Pedagogy of English. Journal of Humanities, Naresuan University. Year 9 Volumn 2. [In Thai]

Chavez, M. (2002). “We say “culture” and students ask “what?”: University students’ definitions of foreign language culture.” Die Unterrichtspraxis/Teaching German 35 (2): 129-140.

Chimmanee, S. (2013). The Development of Computer Multimedia Instruction on English Reading for Prathomsuksa 5 Students at Watbangchangtai School. Veridian E-Journal 6 (2): 113-125. [In Thai]

Division of Research Administration and Educational Quality Assurance. (2017). Thailand 4.0 model driven blueprint Thailand towards wealth, stability and sustainability. Retrieved from http://www.libarts.up.ac.th/v2/img/Thailand-4.0.pdf. [In Thai]

Jetaman. P., Kitlakarn. P., Pimdee, P., Wangsaard. K., Sukmat. A. and Suksup. J. (2019). The Development Education Issue of Thailand 4.0 towards 21st Century. Retrieved from https://www.kroobannok.com/news_file/p81770280746.pdf. [In Thai]

Karnklang, W. (2003). Research report on the study of teaching and learning management conditions English at Focus on communication skills according to the basic education curriculum. Bangkok: Department of Curriculum and Instruction Development. Ministry of Education. [In Thai]

Kongkachuy, S. (2010). The Development of Computer Multimedia Game-Based Instruction on English Idioms for the 2nd Educational Rage at Bannakhao School. Master of Science in Industrial Education, Educational Communications and Technology, King Mongkut's University of Technology Thonburi. [In Thai]

Malithong, K. (1997). Contemporary educational technology. Bangkok: Chulalongkorn University Printing House. [In Thai]

Malithong, K. (2005). Technology and Communication for Education. Bangkok: Arun Printing House. [In Thai]

Ministry of Education. (2002). Learning Media Development Guide for the Basic Education Curriculum. Bangkok: Kurusapa Printing Ladphrao. [In Thai]

__________. (2009). The Basic Education Core Curriculum B.E. 2551. Office of the Basic Education Commission. Bangkok: The Agricultural Cooperative Federation of Thailand Limited. [In Thai]

Parmoothar, S. (2009). An Analysis of Problems in Teaching English and the Needs of Prathom Suksa 6 Teachers in Phosai Distrcit, Ubon Ratchathani Province. Master of arts, Ubon Rachathani Rajabhut University.

Phoomsuay, S. (2016). Computer Assited Language Learning, Vocabulary, Mattayomsuksa 3. Veridian E-Journal, Silpakorn University 9 (3): 1040-1051. [In Thai]

Phuworawan, Y. (1988). Computer Assisted Instruction. Bangkok: Technology Education. Kasetsart University. [In Thai]

Plailek, T. (1981). Factors Effecting English Speaking Ability of Second Year English Major Students in the Faculty of Education, Rajabhat Universities in Bangkok Metropolitan Area. Research and Development Journal. Vol. 3: 53 [In Thai]

Rattamma, K. (2017). The Development of Computer Assisted Instruction for Learning English Vocabulary of Prathomsuksa 4 students. Master of Education. Curriculum and Instruction. Buriram Rajabhat University. [In Thai]

Rose, D. H., A. Meyer, N. Strangman and G. Rappolt. (2002). Teaching Every Student in the Digital Age: Universal Design for Learning. Retrieved from http://www.ascd.org/publications/books/101042.aspx, January 17, 2015

Sawangsri, A. (2009). The Development of Computer Assisted Instruction in Integrating English Language Lesson to Learn Vocabulary for Prathomsuksa 4 Students at Bantapluang School. An Independent Study, Master of Education, Department of Educational Technology, Graduate School, Silpakorn University. [In Thai]

Songkram, N.(2010). Multimedia Design and Development for Learning. Bangkok: Chulalongkorn University Printing House. [In Thai]

Torut, B. (2000). Computer-Assisted Language Learning: An Overview. Erişim Tarihi.

Wongprom, B. (2016) English, Thai children do not progress. Who is the problem?. Retrieved from http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=45063&Key=hotnews. [In Thai]

Downloads

เผยแพร่แล้ว

31-08-2020