การเล่านิทานเป็นฐานเพื่อส่งเสริมพฤติกรรมจริยธรรมของเด็กปฐมวัยที่ศึกษาอยู่ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก จังหวัดนครราชสีมา

ผู้แต่ง

  • ณัฐชา จงทวีผล สาขาวิชาพัฒนาการมนุษย์ สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว มหาวิทยาลัยมหิดล
  • วิมลทิพย์ มุสิกพันธ์ สาขาวิชาพัฒนาการมนุษย์ สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว มหาวิทยาลัยมหิดล

คำสำคัญ:

การเล่านิทานเป็นฐาน, พฤติกรรมจริยธรรม, เด็กปฐมวัย

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมจริยธรรมของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการเล่านิทานและ 2) เพื่อทราบถึงปัจจัยที่ส่งผลต่อพฤติกรรมจริยธรรมของเด็กปฐมวัย กลุ่มตัวอย่าง คือ เด็กปฐม วัยที่ศึกษาอยู่ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กจังหวัดนครราชสีมา จำนวน 30 คน และครู ผู้ปกครองของเด็ก กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 10 คน ใช้วิธีการคัดเลือกกลุ่ม ตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจง โดยผู้วิจัยทำการเก็บข้อมูลจากแบบประเมินพฤติกรรมจริยธรรมในเด็กปฐมวัยและแบบแผนการสัมภาษณ์ที่ได้รับการอนุเคราะห์จาก สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ซึ่งเป็นข้อมูลจากการวิจัยเชิงทดลองแบบหนึ่งกลุ่มทดสอบก่อน-หลังการทดลอง และข้อมูลจากการสัมภาษณ์เชิงลึก และนำมาวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา และ Dependent Sample t-test และวิเคราะห์เชิงเนื้อหาในส่วนของข้อมูลเชิงคุณภาพ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) นิทานคุณธรรม 9 เรื่อง 2) แบบประเมินพฤติกรรมจริยธรรมในเด็กปฐมวัย และ 3) ข้อมูลจากการสัมภาษณ์เชิงลึกของครูและผู้ปกครองของนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง

ผลการวิจัยพบว่า 1) คะแนนพฤติกรรมจริยธรรมของกลุ่มตัวอย่างหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 ทั้ง 3 ด้าน โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยเพิ่มมากที่สุดคือ ด้านการรู้จักควบคุมตนเอง รองลงมาคือ ด้านความเมตตากรุณาและด้านการรู้จัก พึ่งพาตนเอง ตามลำดับ และ 2) ปัจจัยที่ส่งผลต่อพฤติกรรมจริยธรรมของเด็กปฐมวัย ได้แก่ ปัจจัยด้าน สภาพแวดล้อม และปัจจัยด้านพัฒนาการ

References

Breckenridge, M. E. & Vincent, E. L. (1955). Child Development: Physical and Psychologic Growth Through the School Years. Boston: Toppan Co.,LTD.

Faculty of Education, Ramkhamhaeng University. Ethics. Retrived from http://e-book.ram.edu/e-book/c/CU503/CU503-1.pdf.[in Thai]

Gibbs, J. C. (2003). Moral Development & Reality: Beyond the Theories fo Kohlberg and Hoffman. California: SAGE Publications, Inc.

Hankunachai, T. et. al. (2011). Textbook on Child Development and Behaviors for General Practice. Bangkok: Beyond Enterprise Co., Ltd. [in Thai]

Hurlock, E. B. (1978). Child Development (6th ed.). Singapore: Kin Keong Printing Co.Pte. Ltd.

Iampracha, U. (2014). Psychology Development. Teaching Document for EC111 Psychology Development and Learning for Preschool Children. Retrieved from www.educ.bkkthon.com/blog/apsornsiri/wp-content/uploads/2014/02/บทที่-1-จิตวิทยาพัฒนาการ.pdf. [in Thai]

Kaewkangwal, S. (2008). Psychology Development. Bangkok. Prakaipruek Publishing. [in Thai]

Kaochim, P.(2010). Psychology Development. Bangkok: Department of Psychology, Faculty of Humanities, Srinakharinwirot University. [in Thai]

Kawtrakoon, S. (2009). Education Psychology. Bangkok: Chulalongkorn University Publishing House. [in Thai]

Sophonpokai, K. “Moraliy” “Ethics” and Existence with Democratic Society (Meanings and Theoretical Concepts). Retrievedfrom http://www.ombudsman.go.th/10/ethical/ethical0.pdf. [in Thai]

Osathanukroh,N. (2012).Guideline of Morality Development for University Students according to His Majesty the King’s Royal Guidance. Retrieved from http://www.lib.ku.ac.th/KUCONF/2012/KC4910009.pdf [in Thai]

Pariyavathi, P. (2008). Moral Development in Preschool Children by Storytelling and Outcome Monitoring. Master Degree Thesis in Preschool Education. Srinakharinwirot University. Retrievedfrom http://tdc.thailis.or.th/tdc/ [in Thai]

Rangsiyanon, K.(n.d.). Development of Morality and Ethics in Preschool Children: Start from Heart. Retrievedfrom http://www.preschool.or.th/doc/moral-development-from-the-heart.pdf.[in Thai]

Aroontharee, S.(1999). Tales for Preschool Children: Preschool Education Program. Phuket. Faculty of Education. Phuket Rajabhat University. [in Thai]

Siha-ampai, P. (2007). Education Foundation in Religion and Morality. Bangkok: Chulalongkorn University Publishing House. [in Thai]

Siriwanbus, P. (2010). Psychological Development Theory. Bangkok: Active Print Co., Ltd. Development of Human Life. Retrieved from http://eu.lib.kmutt.ac.th/elearning/Courseware/SSC231/Psychology/Chapter2/Ch2.pdf.[in Thai]

Sodmanee, O. & Chanprasert,T.(2015). Development of Morality: From Concept to Implementation. Retrievedfrom http://www.bsris.swu.ac.th/journal/17012554/2.pdf.[in Thai]

Sripuak, J. (2011). “Comparison of Social Behaviors in Preschool Children with Different Emotional Quotients after Pictorial Storytelling Activities by Answering Questions and Role Playing” Master Degree Thesis in Learning Management, Phranakhon Si Ayutthaya Rajabhat University. Document Copy. [in Thai]

Tantiplachiva, K. (2008). Learning Activities for Preschool Children. Bangkok: Mitrsamphan Graphic Publishing House. [in Thai]

The Office of the National Primary Education Commission. (1998). Handbook for Child-centered Learning Activities at the Preschool Level. Bangkok: Kurusapa Ladprao Publishing. [in Thai]

Thepsintha, S. (2009). Creation of Moral and Ethical Awareness. Bangkok. Somchai Publishing. [in Thai]

Tripathi, S. & Charoentham. S.(2011). Knowing Child’s Body and Heart, Secret of Being Trusting Nanny. Bangkok. Jia Hua Ordinary Partnership. [in Thai]

Chuowallee, V. Morality in Children and Youth. Retrieved from http://www.bsris.swu.ac.th/journal/150952/file/2.pdf. [in Thai]

Yoonpan, K. (1996). Storytelling. Bangkok: Suveeriyasarn. [in Thai]

Hurlock, E. B.(1980). Developmental Psychology: A Life-Span Approach(5th ed.). USA: McGraw-Hill, Inc.

Lee, K., Talwar, V., McCarthy, A., Ross, I., Evans, A. & Arruda, C. (2014). Can Classic Moral Stories Promote Honesty in Children?. Psychological Science, 25(8),1630-1636. doi: 10.1177/0956797614536401.

Levine, L. E., & Munsch, J. (2011). Child Development: An Active Learning Approach.Canada: SAGE Publications, Inc.

Parten, M. B. (1932). Social Participation among Pre-school Children. The Journal of Abnormal and Social Psychology, 27(3), 243-269. doi: 10.1037/h0074524.

Rahim, H. & Rahiem, M. D. H. (2012). The Use of Stories as Moral Education for Young Children. International Journal of Social Science and Humanity, 2(6), 454-458. doi: 10.7763/IJSSH.2012.V2.145.

Shaffer, D. R. & Kipp, K. (2007). Developmental Psychology: Childhood and Adolescence (8th ed.). California: Wadsworth.

Downloads

เผยแพร่แล้ว

31-08-2020