การใช้ชุดส่งเสริมความรู้ด้านการอ่านแนวสมดุลภาษาแก่ผู้ปกครอง ที่มีต่อการอ่านของเด็กปฐมวัย

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการใช้ชุดส่งเสริมความรู้ด้านการอ่านแนวสมดุลภาษาแก่ผู้ปกครองที่มีต่อการอ่านของเด็กปฐมวัย ซึ่งประกอบด้วยความพร้อมด้านการอ่านของเด็กปฐมวัยและทักษะการอ่านของเด็กปฐมวัย กลุ่มเป้าหมายเป็น เด็กปฐมวัยที่มีอายุระหว่าง 4 – 5 ปีที่กําลังศึกษาอยู่ชั้นอนุบาลปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนอนุบาลสิงห์บุรีสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสิงห์บุรีจํานวน 10 คนและผู้ปกครองเด็กปฐมวัยจํานวน 10 คน โดยวิธีการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ ชุดส่งเสริมความรู้ด้านการอ่านแนวสมดุลภาษาแก่ผู้ปกครองที่มีต่อการอ่านของเด็กปฐมวัย คู่มือชุดส่งเสริมความรู้ด้านการอ่านแนวสมดุลภาษาแก่ผู้ปกครองที่มีต่อการอ่านของเด็กปฐมวัย แบบตรวจสอบรายการพฤติกรรมการอ่านของเด็กปฐมวัย และแบบทดสอบความรู้ของผู้ปกครอง เกี่ยวกับการอ่านแนวสมดุลภาษาในการพัฒนาการอ่าน สําหรับเด็กปฐมวัย วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า เด็กปฐมวัยที่ผู้ปกครองใช้ชุดส่งเสริมความรู้ด้านการอ่านแนวสมดุลภาษาแก่ผู้ปกครองมี
คะแนนเฉลี่ยด้านการอ่าน หลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลอง ผู้ปกครองมีคะแนนความรู้ด้านการอ่านแนวสมดุล
ภาษาสําหรับเด็กปฐมวัยเฉลี่ยหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลอง เด็กมีความสนใจในการอ่านมากขึ้น ชอบให้
ผู้ปกครองอ่านให้ฟัง และยืมหนังสือจากมุมหนังสือไปอ่านที่บ้าน เด็กมีความรู้ในการใช้หนังสือและตัวหนังสือมากขึ้น