การศึกษาการคิดเชิงบริหารของเด็กปฐมวัย และการส่งเสริมการคิดเชิงบริหารของเด็กปฐมวัย โดยผู้ปกครอง

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับพัฒนาการด้านการคิดเชิงบริหารของเด็กปฐมวัย และ 2) เพื่อศึกษาการปฏิบัติในการส่งเสริมโดยผู้ปกครอง ประชากรคือ 1) เด็กปฐมวัยชายและหญิง อายุระหว่าง 4 - 6 ปี ชั้นอนุบาลปีที่ 1 - 2 จำนวน 60 คน 2) ผู้ปกครองของเด็กปฐมวัยที่เป็นกลุ่มประชากรจำนวน 60 คน กลุ่มตัวอย่าง คือ 1) เด็กปฐมวัยชายและหญิง ชั้นอนุบาลปีที่ 1 - 2 จำนวน 29 คน 2) ผู้ปกครองของเด็กปฐมวัยที่เป็นกลุ่มตัวอย่างจำนวน 29 คน ได้มาจากการการเลือก กลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง โดยเลือกเฉพาะเด็กที่มีอายุระหว่าง 2 - 6 ปีตามเกณฑ์อายุในแบบประเมินพัฒนาการด้านการคิดเชิงบริหาร (EF) ในเด็กวัยก่อนเรียน (แบบ MU.EF-101) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ 1) แบบประเมินพัฒนาการด้านการคิดเชิงบริหาร (EF) ในเด็กวัยก่อนเรียน (แบบ MU.EF-101) 2) แบบสอบถาม เรื่องการส่งเสริมการคิดเชิงบริหารของเด็กปฐมวัยโดยผู้ปกครอง และ 3) แบบบันทึกผลพัฒนาการด้านการคิดเชิงบริหารของเด็กปฐมวัยและการส่งเสริมการคิดเชิงบริหารของเด็กปฐมวัยโดยผู้ปกครอง วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า ระดับพัฒนาการด้านการคิดเชิงบริหารของเด็กปฐมวัยในภาพรวมส่วนใหญ่อยู่ในระดับปานกลาง และการปฏิบัติในการส่งเสริมโดยผู้ปกครองส่วนใหญ่อยู่ในระดับมาก