ความสามารถในการนำความรู้เรื่องของไหลไปใช้ในชีวิตจริง ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยการจัดการเรียนรู้โดยใช้บริบทเป็นฐาน

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสามารถในการนำความรู้เรื่องของไหลไปใช้ในชีวิตจริงของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยการจัดการเรียนรู้โดยใช้บริบทเป็นฐานโดยกลุ่มที่ศึกษาคือนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 แผนการเรียนวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ 1) แบบวัดความสามารถในการนำความรู้เรื่องของไหลไปใช้ในชีวิตจริงซึ่งมีลักษณะเป็นแบบ 2 ชั้น (two-tier test) ซึ่งประกอบด้วย 6 ลักษณะ และ 2) ใบงาน นำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์เชิงเนื้อหา (Content analysis) ผลการวิจัย พบว่า นักเรียนนำความรู้เรื่องของไหลไปใช้ในชีวิตจริงในทั้ง 6 ลักษณะได้ไม่ต่ำกว่า ร้อยละ 50 โดยนักเรียนสามารถนำความรู้ไปใช้ในลักษณะความเข้าใจหลักการทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเรื่องของไหล ที่เกี่ยวข้องกับอุปกรณ์และเครื่องใช้ต่างๆ ในชีวิตจริงได้ครบสมบูรณ์มากที่สุดถึงร้อยละ 70 แต่ไม่มีนักเรียนคนใดเลยที่สามารถนำความรู้ไปใช้ในลักษณะความเข้าใจและประเมินข่าวสารที่เกี่ยวข้องกับความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ในเรื่องของไหลจากสื่อมวลชนได้ครบสมบูรณ์