การวิพากษ์กระบวนวิชาในหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตร การสอน และเทคโนโลยีการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ตามกรอบ 3 คุณ

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิพากษ์กระบวนวิชาในหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตร การสอน และเทคโนโลยีการเรียนรู้ ในแขนงวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ ซึ่งเป็นหลักสูตรฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2555 โดยวิพากษ์ตามกรอบ 3 คุณ ได้แก่ คุณค่า คุณภาพ และคุณประโยชน์ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือ ผู้ทรงคุณวุฒิในสาขาวิชาหลักสูตรและการสอน จำนวน 5 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยการหาค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยการวิเคราะห์เนื้อหาและสรุปประเด็นที่ได้จากการสอบถามและสัมภาษณ์ ผลการวิจัย พบว่า ทั้ง 15 กระบวนวิชาในหลักสูตร มีคุณค่าคุณภาพ และคุณประโยชน์โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก นอกจากนั้นผู้ทรงคุณวุฒิมีความเห็นเพิ่มเติมว่าควรเพิ่มกระบวนวิชาเกี่ยวกับสถิติเพื่อการวิจัยและการวิเคราะห์ข้อมูล ปรับแผนการเรียนให้ผู้เรียนสามารถเลือกได้ว่าจะทำวิทยานิพนธ์หรือการค้นคว้าแบบอิสระ เพื่อตอบสนองความต้องการของสังคมและผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ที่เน้นการเรียนรู้โดยใช้การวิจัยเป็นฐาน