การจัดประสบการณ์ดนตรีตามแนวคาร์ล ออร์ฟ เพื่อพัฒนาทักษะทางสังคม-อารมณ์ ของเด็กออทิสติกในระดับปฐมวัย

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลที่ได้รับการจัดประสบการณ์ดนตรีตามแนวคาร์ล ออร์ฟ ที่มีต่อทักษะทางสังคม-อารมณ์ของเด็กออทิสติกในระดับปฐมวัยกลุ่มเป้าหมายในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ เด็กออทิสติกอายุระหว่าง 4-5 ปี จำนวน 3 คนที่ศึกษาอยู่โรงเรียนอนุบาลเด่นหล้า เพชรเกษม ภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2558 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยแผนการจัดประสบการณ์ดนตรีตามแนวคาร์ ออร์ฟ จำนวน 24 แผน แบบสังเกตพฤติกรรมทักษะทางสังคม-อารมณ์ของเด็กออทิสติกในระดับปฐมวัยและแบบบันทึกพฤติกรรมทักษะทางสังคม-อารมณ์ของเด็กออทิสติกผลการจัดประสบการณ์ดนตรีตามแนวคาร์ล ออร์ฟเพื่อพัฒนาทักษะทางสังคม-อารมณ์ของเด็กออทิสติกในระดับปฐมวัยนั้น คะแนนเฉลี่ยหลังการจัดประสบการณ์ดนตรีตามแนวคาร์ล ออร์ฟ สูงขึ้นกว่าก่อนจัดประสบการณ์ดนตรีในทุก ๆ ด้าน