“一带一路”下国际汉语职业教育教学改革探索研究

摘要

“中文+职业教育”项目不仅满足了各国学生的多元化学习需求，培养了既懂语言又懂技术的专业人士，也促进了国际汉语教育的快速发展。后疫情时代，中文联盟和“一带一路”职教联盟在职业课程国际化教育方面进行了积极的实践探索，针对如何促进“中文+职业教育”的综合发展的问题提出了“一带一路”背景下，促进国际中文教育与职业教育协同发展，文章对“一带一路”建设背景的国际汉语职业教育发展研究进行了综述，提出：促进国际汉语职业教育发展,需以“一带一路”建设发展需求为目标导向,做好国际汉语职业教育发展战略部署,推动“一带一路”国际汉语职业教育智库建设,推动“双师型”师资队伍建设,形成校企合作人才培养长效机制,充分发挥孔子学院综合平台的功能与作用。促进职业教育与国际中文教育一体化发展，整合优质资源，扩大“中文+”项目的内涵和承载能力，推动国际中文教育转型升级和发展，不仅是国际中文教育转型、升级和发展的重点，也是提高中国语言文化沟通能力的突破。“一带一路”的建设和孔子学院的可持续发展促进了“中文+”职业教育。坚持“中文+”职业技能教育“请进来”和“走出去”，探索“中文+”技术教育市场化的道路，注重整合国际中文教育与职业教育的发展优势。充分发挥国际汉语教学项目和机构的作用，促进“中文+职业教育”的本土化发展。