Genealogy of English Development Discourse

Authors

  • Wilaiwan Wannachotphawet Quinn

Keywords:

N/A

Abstract

This article is a qualitative research employing Michel Foucault’s discourse analysis method. The purpose of this article is to illustrate the discursive practices of the development discourse which produces the myth of “English language development”. The myth, led by Western countries, instigated the belief that “English language development” is the way to improve people’s quality of life, oneself, and the nations. Thai state and her people have been trapped within the modernism’s curriculum development. Under the cover of the “English language development” discourse, the “underdeveloped English language” and “underdeveloped civilians, economy, and countries” are noticeably perceived. The genealogy method helps to to shake the readers from their sleep regarding English language development with some other clues hidden underneath

References

Abbot, G. (1992). Development, education, and English Language teaching. ELT Journal Volume 46/2 April, 172-179.
Morgan, S. (2014, 10 24). Post-development, Post-modernity, and Deconstructionism: A Practical Program? Retrieved from Academia.edu: https://www.academia.edu/2373970/Post-development_Post-modernity_and_Deconstructionism_A_Practical_Program

OKNation. (10 2553). เข้าถึงได้จาก OK Nation: http://www.oknation.net/blog/print.php?id=653520

Philip Seargeant and Elizabeth J. Erling. (2011). The Discourse of 'English as a Language for International Development. (H. Coleman, Ed.) Dreams and Realities: Developing Countries and the English Language, 22.

UnitedNationsDevelopmentProgram. (2014). Human Development Report. http://hdr.undp.org/en: United Nations Development Program.

USAID. (2014, 10 23). http://www.usaid.gov/who-we-are/usaid-history. Retrieved from USAID from American People: http://www.usaid.gov
ไชยรัตน์ เจริญสินโอฬาร. (2543). วาทกรรมการพัฒนา: อำนาจ ความรู้ ความจริง เอกลักษณ์ และ ความเป็นอื่น. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์วิภาษา.

ถนอมพร เลาหจรัสแสง. (2557). ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 เพื่อการพัฒนาอาจารย์ของมหาวิทยาลัยเชียงใหม่. เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.

บวร โทศรีแก้ว. (7 เมษายน 2556). สนธิสัญญาประวัติศาสตร์ โลกคุมค้าอาวุธในสารบบ. 7 วันรอบโลก, หน้า หน้าต่างประเทศ.

วรวุฒิ โรมรัตนพันธ์. (24 10 2014). พัฒนวิพากษ์. เข้าถึงได้จาก คณะสังคมสงเคราะห์ศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์: http://www.tu.ac.th/org/socadm/cd311a/year04/Dependency%20Theory1_files/frame.htm
วัฒนา คุณประดิษฐ์. (2557). วาทกรรมการพัฒนาการศึกษา กับ การสร้างความเป็นอื่น. Retrieved from ศูนย์พหุวัฒนธรรมและนโยบายการศึกษา: http://www.multied.org/UpdateNews/Proposal%20Ph.D/วัฒนา.pdf
วิกีพีเดีย. (2557, October 22). วิกีพีเดีย สารานุกรมเสรี. Retrieved from Wikiepedia: http://th.wikipedia.org/wiki/สหรัฐอเมริกา
วิกีพีเดียสารานุกรมเสรี. (2014, May 23). http://th.wikipedia.org.

ศรีชัย พรประชาธรรม. (2547). วงศาวิทยาว่าด้วยระบบการศึกษาไทย. ปริญญานิพนธ์ (กศ.ด. พัฒนศึกษาศาสตร์). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

สามชาย ศรีสันต์. (20 10 2014). เข้าถึงได้จาก www.academia.edu

อุษณีย์ ธโนศวรรย์ และ พรชัย ศรีประชาธรรม. (2550). ความรุนแรงเชิงวัฒนธรรม: มายาการความรุนแรงทางการศึกษา. ประชาไท.

Downloads

Published

2018-05-25

How to Cite

Wannachotphawet Quinn, W. (2018). Genealogy of English Development Discourse. KASALONGKHAM RESEARCH JOURNAL, Chiang Rai Rajabhat University, 10(1), 1–16. retrieved from https://so04.tci-thaijo.org/index.php/ksk/article/view/125607