The Study of Teaching and Learning Management Problems in Basic Educational Institutions Under the Chaiyaphum Municipality Office
Keywords:
Management problems, teaching and learning management, under Chaiyaphum Municipality OfficeAbstract
This research study aims to 1) study the level of problems of teaching and learning management in basic educational institutions under the Chaiyaphum Municipality Office. According to the opinion of the government teacher 2) Comparison of teaching and learning management problems in basic educational institutions under Chaiyaphum Municipality Classified by working status and school size in basic educational institutions under Chaiyaphum Municipality Office. For the academic year 2020, 136 people were used as a questionnaire tool, IOC values between 0.60 - 1.00 and the reliability in the whole version of .96.The statistics used for data analysis were percentage, mean () standard deviation (SD) and statistical values (t-test).
The results of the research were as follows: 1) Results of a study of problems of teaching and learning in basic educational institutions under the Chaiyaphum Municipality Office Overall, it was found to be at a low level (= 1.65, SD = .87). It was found to be at the moderate level in all aspects. The supporting factor is the highest mean (
= 3.35, SD = .81), the supervision and follow-up factor is the lowest mean (
= 2.53, SD = .99). 2) The results of the comparison of teaching and learning management problems in the basic educational institutions under the Chaiyaphum Municipality Office classified by overall performance status and each side was found to be no different.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2544). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544. กรุงเทพฯ: องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
_______. (2546). คู่มือการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นนิติบุคคล. กรุงเทพฯ: องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
_______. (2547ก). เอกสารสาระการเรียนรู้ประกอบชุดวิชาการพัฒนาการบริหาร สถาบันการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการอุดมศึกษา.
_______. (2547ข). เอกสารสาระการเรียนรู้ประกอบชุดวิชาผู้นำทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา.
จีรพันธ์ ทองใบ. (2558). ความคิดเห็นของครูต่อการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษา กลุ่มเขตเจ้าพระยา สังกัดกรุงเทพมหานคร. (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร).
ชัยอนันต์ สมุทรวณิช. (2551). การปฏิวัติหลักสูตรการศึกษาไทยจากแท่งหลักสูตรสู่มณฑลของการเรียนรู้รอบด้านอย่างมีบูรณาการ. กรุงเทพฯ: วชิราวุธวิทยาลัย.
ชาญยุทธ ศรีสุวอ. (2558). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 4. (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ).
ทิศนา แขมมณี. (2560). ศาสตร์การสอน : องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: ด่านสุทธาการพิมพ์.
บันเทิง จันทร์นิเวศน์. (2557). สภาพและปัญหาในการจัดการศึกษาโดยเน้นนักเรียนเป็นสำคัญของโรงเรียน มัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษาในเขตกรุงเทพมหานคร. กรุงเทพฯ. (อัดสำเนา)
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 6). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ประเวศ วะสี. (2557). ยุทธศาสตร์ทางปัญญาแห่งชาติ. กรุงเทพฯ: มูลนิธิภูมิปัญญาร่วมกับสมาคมนักข่าวแห่งประเทศไทย.
วิชัย ตันศิริ. (2559). โฉมหน้าการศึกษาไทยในอนาคต : แนวคิดและบทวิเคราะห์. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศักดา ทรัพย์ขวัญเมือง. (2552). การบริหารการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญในโรงเรียนมัธยมศึกษา กรมสามัญศึกษา จังหวัดปทุมธานี. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ).
สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ. (2560). แนวดำเนินการของสถานศึกษาเพื่อการบริหารจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์กรรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
สิปปนนท์ เกตุทัต. (2553). แผนการศึกษา ศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรมแห่งชาติ : ปรัชญาหลักกรอบความคิดและเจตนารมณ์. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี. (อัดสำเนา).
สุเมน อมรวิวัฒน์. (2553). สมบัติทิพย์ของการศึกษาไทย. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
โสภาส ลีคะ. (2558). บทบาทของผู้บริหารโรงเรียนในการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 5. (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย).
อดุลย์เดช ฐานะ. (2553). การบริหารการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญในโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็ก สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดขอนแก่น. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยขอนแก่น).
Ketter, Jean Smiley. (1994). Behavioral and attitudinal change in teachers and students as a result of implementation of the portfolio method of evaluating writing. [CD-ROM]. Abstracts from : Dissertation Abstracts Ondisc (January 1994-December 1998) Item : AAC9405751.
Mattox, Donald Dean. (1987). A study of in-service needs of lllinois public school elementary principals. Dissertation Abstracts International, 12(1), 6061-A.
Minudin, Osmal Bin. (1987). The role of the secondary school principals as perceived by secondary school principals in sabah. Malaysi. Dissertation Abstracts International, 47(7), 2403-A.
Wayne, Bullis E. (1980). Concept of elementary school concerning their role in supervisio. Dissertation Abstracts Interational, 34(11), 1293-A.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 NEU ACADEMIC AND RESEARCH JOURNAL
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
