Transformational Leadership in the 21st Century of the School Administrators under Khon Kaen Secondary Educational Service Area Office
Keywords:
Transformational Leadership, School Administrators, the 21st CenturyAbstract
The research entitled “Transformational Leadership in the 21st Century of the School Administrators under Khon Kaen Secondary Educational Service Area Office” aimed to: 1) study the transformational leadership level of the school administrators under Khon Kaen Secondary Educational Service Area Office and 2) comparing the transformational leadership level of the school administrators under Khon Kaen Secondary Educational Service Area Office, divided by the positions, experiences in working and school sizes. The research samples included 84 school administrators and 272 teachers under Khon Kaen Secondary Educational Service Area Office, with the total number of 356 cases, derived by the stratified random sampling technique, depended on the school sizes with each level using the simple random sampling based on the proportion. The research instrument was a 5-rating scale questionnaires and an open-ended form. The statistics for analyzing the interrelation among the variables for the hypothesis testing contained the t-test and F-test for testing three groups and upper of independent variables with the One-Way Analysis of Variance.
The research findings revealed that:
- The analysis results of studying the transformational leadership in the 21st Century of the school administrators under Khon Kaen Secondary Educational Service Area Office, exposed in overall was at a high level.
- The comparative results of the transformational leadership in the 21st Century of the school administrators under Khon Kaen Secondary Educational Service Area Office, divided by the positions, experiences in working and school sizes found the differences at the statistically significant level of .05.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2557). สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา. (รายงานการศึกษา). แนวโน้ม การพัฒนาคุณภาพครูเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาสู่ศตวรรษที่ 21 (ฉบับย่อ) . สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา. 2557.
ดอน ปรมัตถ์วินัย. (2562). การเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21. สืบค้นเมื่อ 25 สิงหาคม 2565, จาก https://d.dailynews.co.th/foreign/734317/
ธัญวิทย์ ศรีจันทร์. (2558). การวิเคราะห์องค์ประกอบคุณลักษณะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของกรรมการองค์กรนิสิตนักศึกษาสาร. วารสารวิธีวิทยาการวิจัย, 29 (2), 139-156.
ธีรศักดิ์ สารสมัคร. (2563). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคการศึกษา 4.0 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29. ในการประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ราชธานีวิชาการ ครั้งที่ 5, วันที่ 9 พฤษภาคม 2563. อุบลราชธานี : มหาวิทยาลัยราชธานี.
ธีระ รุญเจริญ. (2557). การบริหารโรงเรียนยุคปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพ : เอ็กซเปอร์เน็ท.
นิพนธ์ วรรณเวช. (2560). การพัฒนารูปแบบภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ที่มีประสิทธิผลของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 20(1), 94 - 97.
นิศาชล นามสาย และคณะ .(2562). สมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธรเขต 1. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำมหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 9(30), 243.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
พรชัย เจดามาน. (2560). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงศตวรรษที่ 21 : ไทยแลนด์ 4.0. สืบค้นเมื่อ 5 มกราคม 2565, จาก http://www.kroobannok.com.
รุ่งอรุณ หงส์เวียงจันทร์. (2560). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในเขตภาคตะวันตก. วารสารสารสนเทศ, 16(1), 132 -135.
วิจารณ์ พานิช. (2558). แนวโน้มการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. สงขลา: สำนักงานเลขานุการ คณะศึกษาศาสตร์และศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
สมหมาย อ่ำดอนกลอย. (2556). บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, 7(1), 6 -7.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2558). การดำเนินงานของรัฐบาล : พลเอก ประยุทธ์ จันทร์โอชา นายยกรัฐมนตรี ครบรอบ 1 ปี (12 กันยายน 2557-12 กันยายน 2558) / สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ สำนักเลขาธิการนายกรัฐมนตรี สำนักเลขาธิการคณะรัฐมนตรี. (รายงาน). กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
สิดอำไพ เต็มสุลิวัน. (2561). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับประสิทธิผลองค์กรแผนกโยธาธิการและขนส่ง แขวงบอลิคำ ไซ สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว. (วิทยานิพนธ์ปริญญารัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร).
สุภาพรรณ สุขเกิด. (2557). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับคุณภาพผู้เรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 7. (วิทยานิพนธ์ ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยบูรพา).
สุวัฒน์ จุลสุวรรณ์ และคณะ. (2563). การศึกษาภาวะผู้การเปลี่ยนแปลงตามความคิดเห็นของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 7(5), 190.
อภิสิทธิ์ ทนคำดี. (2560). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23. (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร).
อรสา มาสิงห์. (2562). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในศตวรรษที่ 21. วารสารวิชาการบัณฑิตวิทยาลัยสวนดุสิต, 13(2), 112.
Kuhnert,K. w., & Lewis, P. (1987). Transational and Transformational leadership : A constructive developmental analysis. Academy of Management Review, 12, 648 –657.
Yamane, Taro. (1973). Statistics: An Introductory Analysis (3rd ed). New York: Harper and Row Publications.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 NEU ACADEMIC AND RESEARCH JOURNAL
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
