แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต  3

Panudda Boonsophol; Tanasak Siripunyanan; Veerapong Tiamvong

Authors

Panudda Boonsophol Education and Liberal Arts Asia Graduate College
Tanasak Siripunyanan Education and Liberal Arts Asia Graduate College
Veerapong Tiamvong Education and Liberal Arts Asia Graduate College

Keywords:

Guidelines for the Development, Innovative Leadership, Current situations, Desirable conditions

Abstract

The objectives of this research were to 1) study the current situation, the desirable condition, and needs for innovative leadership of school administrators under Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 3 and 2) study guidelines for developing innovative leadership of school administrators under Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 3. This research was a Mixed Methods Research. The sample group consisted of 306 school administrators and teachers using Krejcie and Morgan Table. They were selected by Stratified random sampling and Simple random sampling. The research instruments were a 5-level rating scale questionnaire, the semi-structured interview form and the assess suitability and feasibility from. The statistics used for data analysis were percentage, mean, standard deviation, modified priority needs Index (PNI modified) and content analysis. The results of this research were found that: 1) The overall current conditions were at a high level, the overall current conditions were at the highest level. The priority needs index, ordering from the highest to the lowest, was as follows: Creative Thinking Innovation, Creating an innovative corporate atmosphere, Innovative strategy, Vision for change, and Teamwork and participation. 2) Guidelines for developing innovative leadership of school administrators, consisted of 5 aspects and 15 guidelines as follows: 1) Creative Thinking Innovation had 3 guidelines, 2) Creating an innovative corporate atmosphere had 3 guidelines, 3) Innovative strategy had 3 guidelines, 4) Vision for change had 3 guidelines, and 5) Teamwork and participation had 3 guidelines. The appropriateness was at the highest level, the feasibility was at the highest level.

References

กุลชลี จงเจริญ. (2562). หน่วยที่ 12 ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรม. ใน ประมวลสาระชุดวิชานวัตกรรมการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ หน่วยที่ 8-15. (พิมพ์ครั้งที่ 1). (น.1-36). สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

ขวัญชนก โตนาค. (2556). การวิเคราะห์องค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. [วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยนเรศวร.

จรุณี เก้าเอี้ยน. (2556). การพัฒนารูปแบบผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในบริบทของสังคมพหุวัฒนธรรม. (รายงานวิจัย). คณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.

ฐิตินันท์ นันทะศรี. (2563). การพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นําเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. [วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา]. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

ณิชาภา สุนทรไชย. (2561). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนในจังหวัดกาฬสินธุ์. [วิทยานิพนธ์ปริญญา สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์]. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

ทิศนา แขมมณี. (2548). การปฏิรูปทั้งโรงเรียนเรื่องยากทำได้จริง. เมธีทิปส์.

บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). สุวีริยาสาส์น จำกัด.

ประรัดดา ใจเมตตา. (2566). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1. วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 20(2), 28–39.

ปวีณา กันถิน. (2560). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนประชารัฐตามทัศนะของครู เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 5. [วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์]. มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.

พยัต วุฒิวงศ์. (2555). การจัดการนวัตกรรมจากแนวคิดสู่การปฏิบัติที่เป็นเลิศ. สำนักพิมพ์ แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

พิสิฐธวัฒน์ กลิ่นไธสง. (2559). การพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมองผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนมัธยมศึกษา. [วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

ลัดดาวัลย์ ซาซิโย. (2566). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1. [วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.

เวียงวิวรรธน์ ทำทูล. (2557). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารที่ส่งผลต่อองค์การขีดสมรรถนะสูงของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21. [วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

ศิริพร พงษ์เนตร. (2564). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2. [วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา]. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.

สาธร ทรัพย์รวงทอง. (2566). รูปแบบภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารวิจัยวิชาการ, 6(3), 309–324. https://doi.org/10.14456/jra.2023.71

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 3. (2566,17 มิถุนายน). แผนปฏิบัติการประจำปี (Action Plan) ปีงบประมาณ 2565. https://www.kkn3.go.th/2023/PAGE-plan-kkn3-2023#PAGEdata

พระราชบัญญัติพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ.2562. (2561, 26 เมษายน). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 136 ตอนที่ 56 ก. หน้า 102-120.

อรอนงค์ โรจน์วัฒนบูลย์. (2553). การพัฒนาตัวแบบผู้นำเชิงนวัตกรรม. [ปริญญานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต]. สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.

Adjei, D. (2013). Innovation leadership management. International Journal of ICT And Management, 1, 103-106.

Dogaru, M. & Neacsu, I. (2014). The characteristics of innovator school principal as a leader the case from Romania. European Scientific Journal, 10(10), 368-388.

Roscorla, T. (2010, October 25). The 7 steps to innovative leadership. http://www.centerdigitaled.com/policy/The-7-Elements-of-Innovative-.

Sakurai, Winston Y. (2017, August 20). Innovative Leadership in Education: The Characteristics and Practices of the National Association of Secondary School Principals (NASSP) Digital Principals of the Year. http://hdl.handle.net/10125/62726

Sen, Asım & Eren ,Erol. (2012). Innovative Leadership for the Twenty-First Century. Procedia - Social and Behavioral SciencesVolume 41, 1-14.

Spahr, P. (2015, November 25). What is Innovative Leadership? How Imagination Revolutionizes Business. http://online.stu.edu/innovativeleadership/#definition.html.

Volk, A. (2012). A leadership competency profile for innovation leaders in a science-based research and innovation organization in South Africa. Procedia - Social and Behavioral Sciences 41, 209–226.

Wooi, T. (2013, Jan 14). Innovation leadership in education. http://www.slideshare.net/timothywooi/innovation-leadership-in-education-29983666.