การสร้างเกณฑ์ปกติความแตกฉานทางสถิติของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในพื้นที่สามจังหวัดชายแดนภาคใต้
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ความแตกฉานทางสถิติของนักเรียนสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ยังจำเป็นต้องพัฒนา จึงวิจัยเพื่อศึกษาคะแนนความแตกฉานทางสถิติ เปรียบเทียบค่าสถิติพื้นฐานของคะแนนประเมินความแตกฉานทางสถิติ และสร้างเกณฑ์ปกติของความแตกฉานทางสถิติ ทำการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอนและเก็บข้อมูลกับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 15 จำนวน 200 คน ด้วยแบบทดสอบประเมินความแตกฉานทางสถิติ วิเคราะห์ข้อมูลหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียวและการวิเคราะห์เกณฑ์ปกติ ปรากฎว่า คะแนนเฉลี่ยความแตกฉานทางสถิติในภาพรวมเท่ากับ 13.86 คะแนน (±4.02) เมื่อพิจารณาแยกเป็นรายด้าน พบว่า ด้านทักษะการรู้หนังสือ ด้านความรู้ทางสถิติศาสตร์ ด้านความรู้ทางคณิตศาสตร์ ด้านความรู้เชิงบริบท และด้านทักษะเชิงวิพากษ์ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.39 (±.84), 3.87 (±1.62), 3.19 (±1.08), 1.50 (±1.25) และ 1.91 (±1.08) สำหรับคะแนนความแตกฉานทางสถิติจำแนกตามจังหวัด ภาพรวมมีคะแนนเฉลี่ยของความแตกฉานทางสถิติแต่ละจังหวัดไม่มีความแตกต่างกันทางสถิติ แต่เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านทักษะเชิงวิพากษ์ ด้านความรู้เชิงบริบท คะแนนเฉลี่ยของความแตกฉานทางสถิติมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนเกณฑ์ปกติของคะแนนความแตกฉานทางสถิติของตัวอย่างโดยรวม มีช่วงคะแนนที ตั้งแต่ T23 ถึง T70 (P4.80 - P95.20) จากข้อค้นพบจะเป็นข้อมูลสำคัญสำหรับผู้สอน ในการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องสถิติเพื่อให้นักเรียนได้พัฒนาทักษะเชิงวิพากษ์ต่อไป
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการเผยแพร่ในวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลานี้ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลาก่อนเท่านั้น
References
Atwarin, C. (2018). The development of mathematical giftedness tests for grade 9th students in the eastern region. Ph.D. thesis. Burapha University. (in Thai)
Clark-Carter, D. (2005). Percentiles. in B.S. Everitt & D.C. Howell (eds.), Encyclopedia of statistics in behavioral science, 3, 1539-1540.
Hongkrajok, H. (2016). Influences of health literacy perceived self-efficacy and patient-health care provider communication on self-care behavior among patients with primary hypertension. Master’s Thesis. Burapha University. (in Thai)
Klangphahol, K. & Sakulrattanakulchai, S. (2017). The comparison results of students’ thinking skills in the program of development of teachers at basic education level on the assessment of high level learning. Journal of Education, 10(3), 13-27. (in Thai)
Liman, S., Sintana, S. & Sealee, V. (2017). Development of mathmatical literacy test by applying PISA assessment concept for primary school students year 6 in three southern border provinces. Journal of Education, 19(1), 27-39. (in Thai)
National Institute of Educational Testing Service (Public Organization). (2019). Onet average score summary [Online]. Retrieved May 5, 2020, from: https://campus.campus-star.com/onet/107392.html. (in Thai)
Nonsri, P. (2011). Development of mathematics problem solving ability test for pratomsuksa 6 students in local administration schools yala province. Master’s Thesis. Thaksin University. (in Thai)
Office of the National Education Commission. (2003). National education act 1999 (Revised version 2002). [Online]. Retrieved January 15, 2020, from: https://pisathailand.ipst.ac.th/pisa 2018-summary-result/. (in Thai)
Sakworawich, A. (2017). Develop statistical and data clarity for secondary mathematics teachers [Online]. Retrieved April 10, 2019, from: https://mgronline.com/daily/detail/9600000022403. (in Thai)
The Institute for the promotion of teaching science and technology (IPST). (2019). PISA 2018 assessment
results announcement [Online]. Retrieved May 5, 2020, from: https://pisathailand.ipst.ac.th/pisa2018-summary-result/. (in Thai)
The Institute for the promotion of teaching science and technology. (2017). Indicators and core content group learning mathematics according to the core curriculum of basic education in 2008. [Online]. Retrieved March 20, 2020, from: https://pisathailand.ipst.ac.th/pisa2018-summary-result/. (in Thai)
The Secondary Educational Service Area Office 15. (2019). The comparison of scores of Ordinary National Educational Test (ONET) Grad 9 Students Academic year 2018 - 2019. Narathiwat: The Secondary Educational Service Area Office 15.
Yotongyos, M. (2013). Development of a measurement model and a causal model of Undergraduate
students’ statistical literacy with background as the moderators: a Comparison between PLS-SEM and CB-SEM analyse. Ph.D. thesis. Chulalongkorn University. (in Thai)