The Development of Teachers Competency in Project-Based Learning Management Through The Professional Learning Community Process at BanklagSchool Under Suratthani Primary Educational Service Area Office 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of research 1) study the current conditions and problems regarding project-based learning management, 2) develop teacher competency in project-based learning through the professional learning community process and 3) evaluate the development of teacher competency in project-based learning through the professional learning community process. An action research on Kemmis & McTaggart’s concept with 4 steps. The sample of 5 teachers. By purposive sampling method. Collected using a focus group discussion form, test, manual, a handout for the practices of professional learning community activities, and a teacher observation form. analyzed by percentage, mean and standard deviation. The findings were as follows. 1) Regarding the current conditions and problems in project-based learning management, it was found that teachers lacked sufficient knowledge, understanding, and skills in managing learning lacked systematic training; and received inadequate administrative support and monitoring, including a shortage of learning materials and equipment. 2) The development of teacher competency in project-based learning through the professional learning community process, using workshops the average score of knowledge and understanding after level higher than before attending the development, and the professional learning community activities were found to help teachers effectively apply their knowledge to develop lesson plans. 3) The evaluation of the development of teacher competency in project-based learning through the professional learning community process, This was reflected in the teachers' ability to design and effectively implement learning management plans, which was evident in the improved student achievement. The professional learning community process proved in enhancing teachers' potential in managing project-based learning.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). “ข้อบังคับคุรุสภา ว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562,” ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 136 ตอนพิเศษ 68 ง หน้า 18 - 20. 20 มีนาคม 2562.
ดุษฎี โยเหลา และคณะ. (2557). การศึกษาการจัดการเรียนรู้แบบPBL ที่ได้จากโครงการสร้างชุดความรู้เพื่อสร้างเสริมทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ของเด็กและเยาวชน : จากประสบการณ์ความสำเร็จของโรงเรียนไทย. หจก.ทิพยวิสุทธิ์.
นริศ ภูอาราม. (2560). การพัฒนาระบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ สำหรับเครือข่ายโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก. วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฏีบัณฑิต มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ปวีณา ลิ้มสุวัฒนกุล. (2563). การพัฒนาการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐานของครูโรงเรียนอนุบาลปิยะพัฒน์ สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสุราษฎร์ธานี. การค้นคว้าอิสระ ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
ภัทรวดี จำใบรัตน์. (2563). การพัฒนาครูโดยใช้กระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อส่งเสริมความสามารถจัดการเรียนรู้ตามแนวสะเต็มศึกษาของโรงเรียนอนุบาลสวี (บ้านนาโพธิ์) จังหวัดชุมพร. การค้นคว้าอิสระ ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
โรงเรียนบ้านกลาง (2566). รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566. โรงเรียนบ้านกลาง.
สวนีย์ ศรเกษตริน. (2565). การพัฒนาครูในการจัดการเรียนการสอนแบบโครงงานเป็นฐาน โรงเรียนเทศบาลตำบลเกาะพะงัน จังหวัดสุราษฎร์ธานี. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 9(6), (89-102).
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. กระทรวงศึกษาธิการ.
ฬิฏา สมบูรณ์ เจนจบ สุขแสงประสิทธิ์ และญาณิศา บุญพิมพ์. (2561). การจัดการความรู้ด้วยกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้เชิงวิชาชีพโดยใช้ปัญหาเป็นฐานสู่การพัฒนากระบวนการเรียนการสอนด้วยโครงงานของครูผู้ช่วย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
อิศรา ปงผาบ. (2563). การพัฒนาศักยภาพครูในการจัดการเรียนการสอนแบบโครงงาน โรงเรียนบ้านสีสุกห้วยโมง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
Kemmis, S & McTaggart, R. (1988). The Action Research Planer (3rd ed.). Deakin University.
McClelland, D. C. (1973). A Competency model for human resource management specialists to be used in the delivery of the human resource management cycle. Mcber.
Senge, P. M. (2006). The fifth discipline: The art and craft of the learning organization (2nd ed.). Century Press.
