Competencies of School Administrators in the Mueang Prakan School Network The Secondary Educational Service Area Office Samut Prakan
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were 1) to study the competencies of school administrators in the Mueang Prakan School Network under the Secondary Educational Service Area Office Samut Prakan; and 2) to propose guidelines for developing the competencies of school administrators in the Mueang Prakan School Network under the Secondary Educational Service Area Office Samut Prakan. This study employed a mixed methods research design. The sample group consisted of 242 teachers from schools in the Mueang Prakan School Network under the Secondary Educational Service Area Office
Samut Prakan. The research instrument was a questionnaire with an index of item - objective congruence ranging from 0.67 to 1.00 and a reliability coefficient of 0.979. All 242 questionnaires were returned, accounting for 100 percent. Data were analyzed using frequency, percentage, mean, and standard deviation. In addition, structured interviews were conducted, and the qualitative data were analyzed through content analysis and synthesized into a descriptive narrative.
The research findings revealed that:
- The competencies of school administrators in the Mueang Prakan School Network under the Secondary Educational Service Area Office Samut Prakan showed that the aspects of human resource development and visionary leadership had the highest mean scores, while the aspect of service excellence had the lowest mean score.
- There were a total of 15 guidelines for developing the competencies of school administrators in the Mueang Prakan School Network under the Secondary Educational Service Area Office Samut Prakan.
Article Details
References
กัลยารัตน์ ธีระธนชัยกุล. (2556). การบริหารทรัพยากรมนุษย์. สำนักพิมพ์ปัญญาชน.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2554). แผนพัฒนาบุคลากรกระทรวงศึกษาธิการ. สำนักงานปลัดกระทรวง
ศึกษาธิการ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). (ร่าง) กรอบทิศทางแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2574.
http://www.plan.cmru.ac.th/documents/nation/01004.pdf.
จตุรพล แสนศิลา. (2564). แนวทางการพัฒนาสมรรถนะด้านการมุ่งผลสัมฤทธิ์ของผู้บริหารสถานศึกษาใน
ยุคดิจิทัล สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคามเขต 3. วิทยานิพนธ์ศึกษา
ศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
จรุณี เก้าเอี้ยน. (2557). เทคนิคการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา : กลยุทธ์และแนวทางการ ปฏิบัติ
สำหรับผู้บริหารมืออาชีพ (พิมพ์ครั้งที่ 2). ชานเมืองการพิมพ์.
จิตตินันท์ เดชะคุปต์. (2544). จิตวิทยาการบริการ หน่วยที่ 1–8. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
จิรวรรณ เอกวรรณัง. (2567). สมรรถนะผู้บริหารกับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขต
พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุราษฎร์ธานีชุมพร. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต
บริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ธานินทร์ ศิลป์จารุ. (2563). การวิจัยและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS และ AMOS (พิมพ์ครั้งที่ 18).
เอส. อาร์. พริ้นติ้ง แมสโปรดักส์.
นิธิ เรืองสุขอุดม. (2563). สมรรถนะของผู้บริหารกับการบริหารแบบมีส่วนร่วมของสถานศึกษา สังกัด
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต.
บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
นุชนรา รัตนศิระประภา. (2557). สมรรถนะของผู้บริหารที่ส่งผลต่อคุณลักษณะโรงเรียน มาตรฐานสากล
สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารวิชาการ Veridian E-Journal. 7(3), 507-525
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10 ฉบับปรับปรุงใหม่). สุวีริยาสาส์น.
พัชนียา ราชวงษ์ และ อำนวย ทองโปร่ง. (2565). สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคปกติใหม่
(New Normal) ตามการรับรู้ ของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1. วารสารJournal of Roi Kaensarn Acadami. 7(9), 47-65.
ภาวิณี ทองแย้. (2560). ความสำคัญของคุณภาพการบริการต่อความสำเร็จของธุรกิจ. วารสารเกษมบัณฑิต,
(1). 219-232.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2557). ภาวะผู้นํา: ทฤษฎีและนานาทัศนะร่วมสมัยปัจจุบัน. โรงพิมพ์ทิพย์วิสุทธิ.
สร้อยตระกูล (ติวขานนท์) อรรถมานะ. (2550). พฤติกรรมองค์การ ทฤษฎี และการประยุกต์
(พิมพ์ครั้งที่ 4). มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. (2548). คู่มือหลักสูตรการพัฒนา
ข้าราชการครูเพื่อให้มีหรือเลื่อนเป็นวิทยาฐานะชำนาญการพิเศษ. สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน. (2553). คู่มือการกำหนดสมรรถนะในราชการพลเรือน: คู่มือสมรรถนะหลัก. บริษัท ประชุมช่าง จํากัด.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสมุทรปราการ. (2567). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสมุทรปราการ. https://urlkub.co/LtFtZp.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. พริกหวาน
กราฟฟิค จากัด.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2566). หนังสือความเคลื่อนไหว การศึกษาไทยและการศึกษาโลก.https://online.fliphtml5.com/asdiq/pqlh/.
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2563). สถิติผลคะแนน O-NET ของศึกษาธิการจังหวัด.
https://sp.moe.go.th/sp_2563/.
สุขุมวิทย์ ไสยโสภณ. (2560). การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์, แนวคิด ทฤษฏี และภาคปฏิบัติ.
ศรีอักขราการพิมพ์.
สุวิมล ติรกานันท์. (2557). การสร้างเครื่องมือวัดตัวแปรในการวิจัยทางสังคมศาสตร์แนวทาง สู่การปฏิบัติ.
โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุกัญญา รัศมีธรรมโชติ. (2551). การจัดการทรัพยากรมนุษย์ด้วย Competency Based HRM
(พิมพ์ครั้งที่ 2). สถาบันเพิ่มผลผลิตแห่งชาติ.
สุนทร โคตรบรรเทา. (2560). การบริหารการศึกษา: หลักการและทฤษฎี (ฉบับปรับปรุง).
สำนักพิมพ์ปัญญาชน.
หทัยชนก วงศ์กาฬสินธุ์. (2565). การพัฒนากลยุทธ์การบริหารแบบมีส่วนร่วมในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1. Journal of Integration Social
Sciences and Development. 6(2), 826-543.
