Development of the Thai literature learning management by applying reader response theory to development learning achievement of literature learning Thai language department Prathomsuksa 6

Main Article Content

Oraphat Siriseang

Abstract

     The purposes of this research were (1) to study the result of learning management by applying Thai literature reader response theory (2) to compare the learning achievement of literature learning of students prior to and after Thai literature learning management by using reader response theory (3) to study the opinion of students toward literature learning management by applying reader response theory. The sample group was the 19 students of Prathomsuksa 6/8 who were studying in the second semester of the academic year 2020 at Anuban Yasothon School, Yasothon Primary Educational Service Area Office 1. The research instruments were  (1) lesson plan of Thai literature learning management by applying reader response theory Thai language department for Prathomsuksa 6 student (2) literature learning handout in topic Ramakien episode the Battle of Maiyarap Thai language department, Prathomsuksa 6 student (3) test of the learning achievement the literature, Thai language department, Prathomsuksa 6 (4) students’ opinion questionnaires toward Thai literature learning management by applying  reader response theory Thai language department Prathomsuksa 6 student. The data was analyzed by the learning achievement of literature obtained from Post-test using means (gif.latex?x\bar{}), standard deviation (S.D.) to compare with the given criterion. Analysis and Comparison of learning achievement of literature prior to and after learning Thai literature learning by applying reader response theory using means ( ), standard deviation (S.D.) to compare the learning achievement prior to and after learning using t–test dependent students’ opinion Analysis toward Thai literature learning by applying reader response theory with 5 levels of Rating Scale using means ( ), standard deviation (S.D.) finding the mean of the score to compare with given criterion


            The research results  were as follows: (1) The result of Thai literature learning by applying reader response theory was the learning achievement Thai literature of students equal 80.13 % quality level is excellent (2) Comparison of learning achievement after Thai literature learning by applying reader response theory is higher than prior to learning, with statistical significance at the level .05 (3) Students opinion toward Thai literature learning by applying reader response theory are at a high level.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Siriseang อ. “Development of the Thai Literature Learning Management by Applying Reader Response Theory to Development Learning Achievement of Literature Learning Thai Language Department Prathomsuksa 6”. Mahachula Academic Journal, vol. 9, no. 1, Apr. 2022, pp. 181-96, https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JMA/article/view/254041.
Section
Research Articles

References

จุฬาลักษณ์ คชาชัย. “การศึกษาผลสัมฤทธิ์การเรียนวรรณคดีไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ที่จัดการเรียนรู้ตามทฤษฎีการตอบสนองของผู้อ่าน”. วารสาร Veridian E-Journal, Slipakorn University. ปีที่ ๘ ฉบับที่ ๒ (พฤษภาคม-สิงหาคม ๒๕๕๘) : ๖๒-๗๕.

ถนิมรักษ์ ชูชัยมงคล. “การศึกษาผลสัมฤทธิ์การเรียนวรรณคดีไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ที่จัดการเรียนรู้ตามทฤษฎีการตอบสนองของผู้อ่าน”. วารสาร Veridian E-Journal, Slipakorn University. ปีที่ ๘ ฉบับที่ ๓ (กันยายน-ธันวาคม ๒๕๕๘) : ๑๓๒-๑๔๙.

ธเนศ เวศร์ภาดา. ทะเลปัญญา. กรุงเทพมหานคร: ศยาม, ๒๕๔๓.

เนตรนภา ประสิงห์. “ผลการเรียนตามทฤษฎีการตอบสนองของผู้อ่านที่มีต่อความเข้าใจในการอ่านวรรณคดีร้อยกรองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนหนองจอกพิทยานุสรณ์ สำนักงานเขตหนองจอกกรุงเทพมหานคร”. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, ๒๕๕๓.

พรทิพย์ ศิริสมบูรณ์เวช. “การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนวรรณคดีไทยตามทฤษฎีการตอบสนองของผู้อ่านเพื่อเสริมสร้างความสามารถด้านการตอบสนองต่อวรรณคดี การอ่านเพื่อความเข้าใจ และการคิดไตร่ตรองของนิสิตระดับปริญญาบัณฑิต”. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, ๒๕๔๗.

รื่นฤทัย สัจจพันธุ์. สุนทรียภาพแห่งชีวิต. กรุงเทพมหานคร : ณ เพชร, ๒๕๔๙.

สิทธา พินิจภูวดล และนิตยา กาญจนะวรรณ. ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับวรรณกรรมไทย. กรุงเทพมหานคร : กรุงสยามการพิมพ์, ๒๕๒๐.

Louise Rosenblatt. The reader, the text. the poem : The transaction theory of the literary work. Carbondale : southern Illinois University Press, 1994.