แนวทางการพัฒนาบทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในการดำเนินงานวิชาการของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสิงห์บุรี อ่างทอง จังหวัดอ่างทอง

บทคัดย่อ

     การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (๑) เพื่อศึกษาบทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในการดำเนินงานวิชาการของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสิงห์บุรี อ่างทอง จังหวัดอ่างทอง (๒) เพื่อเสนอแนวทางการพัฒนาบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการดำเนินงานวิชาการของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสิงห์บุรี อ่างทอง จังหวัดอ่างทอง กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ข้าราชการครู จำนวน ๒๓๔ คน โดยกำหนดสัดส่วนกลุ่มตัวอย่างจากตารางเครซี่ และมอร์แกน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามจำนวน ๑ ฉบับ แบบสัมภาษณ์จำนวน ๑ ฉบับ แบบสอบถามสำหรับข้าราชการครู มีค่าความเชื่อมั่น ๐.๙๙ และแบบสัมภาษณ์สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

       ผลการวิจัยพบว่า (๑) บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในการดำเนินงานวิชาการ ของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสิงห์บุรี อ่างทอง จังหวัดอ่างทอง โดยรวมอยู่ในระดับมาก (  = ๔.๒๓) (๒) ได้แนวทางในการพัฒนาบทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในการดำเนินงานวิชาการ ดังนี้ ๑) บทบาทด้านการวัดประเมินผลการเรียน ผู้บริหารตั้งคณะกรรมการที่เกี่ยวข้องกับการวัดและประเมินผลเพื่อร่วมกันวางแผนพัฒนาผู้เรียน และนิเทศติดตามการวัดและประเมินผลของครู ๒) บทบาทด้านพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ผู้บริหารตั้งคณะกรรมการนิเทศ เพื่อวางแผน และดำเนินการนิเทศ และสรุปผลการนิเทศเพื่อนำไปสู่การปรับปรุงพัฒนา ๓) ด้านการพัฒนาหลักสูตร ผู้บริหารตั้งคณะกรรมการบริหารหลักสูตร มีการสนับสนุนให้ครูวิเคราะห์หลักสูตร และหลักสูตรท้องถิ่นเข้ามาบูรณาการในรายวิชา มีการประเมินหลักสูตรเพื่อนำไปสู่การปรับปรุงพัฒนา ๔) ด้านการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ ผู้บริหารตั้งคณะกรรมการในการดำเนินการเกี่ยวกับแหล่งเรียนรู้เพื่อให้การดำเนินการเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ส่งเสริมให้ครูใช้แหล่งเรียนรู้ และมีการนิเทศ ติดตาม และประเมินผล