การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมการแสดงพื้นบ้านภาคใต้ “โนรา” เพื่อยกระดับสมรรถนะผู้สอนนาฏศิลป์ ไม่มี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ๑) ศึกษาข้อมูลพื้นฐานและความต้องการในการพัฒนาหลักสูตร และ ๒) พัฒนาและหาคุณภาพหลักสูตรฝึกอบรมการแสดงพื้นบ้านภาคใต้ “โนรา” เพื่อยกระดับสมรรถนะผู้สอนนาฏศิลป์ โดยใช้ระเบียบวิจัยแบบวิจัยและพัฒนา และการเก็บรวบรวมข้อมูลแบบผสานวิธี กลุ่มเป้าหมายในการศึกษาความต้องการ จำนวน ๓๘ คน และผู้ทรงคุณวุฒิในการประเมินหลักสูตร จำนวน ๗ คน เครื่องมือวิจัย ได้แก่ แบบวิเคราะห์เอกสาร แบบสัมภาษณ์ แบบสำรวจความต้องการ แบบสนทนากลุ่ม และแบบประเมินความเหมาะสมของหลักสูตร วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า ๑) ผู้สอนนาฏศิลป์ที่จบไม่ตรงสาขามีความต้องการพัฒนาด้านทักษะปฏิบัติท่ารำโนรามาตรฐาน ๑๒ ท่า การแต่งกายโนรา และการจัดการเรียนรู้เชิงปฏิบัติ อยู่ในระดับมากที่สุด ร้อยละ ๓๘.๑๒ หลักสูตรที่พัฒนาขึ้นมีองค์ประกอบ ๑๐ องค์ประกอบ ได้แก่ หลักการ จุดมุ่งหมาย โครงสร้าง สาระการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ สื่อ การวัดและประเมินผล คุณสมบัติวิทยากร คุณสมบัติผู้เข้าร่วม และแผนจัดการเรียนรู้ ๓) ผลการประเมินความสอดคล้องขององค์ประกอบหลักสูตรมีค่า IOC ระหว่าง ๐.๘๐–๑.๐๐ และ ๔) ผลการประเมินความเหมาะสมของหลักสูตรโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (M = ๔.๔๔, SD = ๐.๘๗)
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กรมส่งเสริมวัฒนธรรม. โนรา: มรดกภูมิปัญญาทางวัฒนธรรมที่จับต้องไม่ได้ของมนุษยชาติ. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงวัฒนธรรม, ๒๕๖๔.
กระทรวงศึกษาธิการ. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐). กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย, ๒๕๖๐.
ชนสิทธิ์ สิทธิ์สูงเนิน. การพัฒนาหลักสูตร: แนวคิด ทฤษฎี และการปฏิบัติ. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, ๒๕๖๔.
มาเรียม นิลพันธุ์. วิธีวิจัยทางการศึกษา. นครปฐม: มหาวิทยาลัยศิลปากร, ๒๕๕๘.
Bonwell, Charles C., and James A. Eison. Active Learning: Creating Excitement in the Classroom. Washington, DC: ASHE-ERIC, 1991.
Borg, Walter R., and Meredith D. Gall. Educational Research: An Introduction. New York: Longman, 1983.
Knowles, Malcolm S. The Modern Practice of Adult Education. New York: Cambridge Books, 1980.
Kolb, David A. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. New Jersey: Prentice Hall, 1984.
UNESCO. Nora, Dance Drama in Southern Thailand. Paris: UNESCO Intangible Cultural Heritage, 2021.
