แนวทางการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการพัฒนาบุคลากรการศึกษาตามหลักปัญญา ๓ สังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดพระนครศรีอยุธยา -
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ๑) ศึกษาสภาพการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ๒)หาแนวทางการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ในการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาตามปัญญา ๓ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และ บุคลากรทางการศึกษา จำนวน ๑๘๑ คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่แบบสอบถามการการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ของบุคลากรทางการศึกษาสังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดพระนครศรีอยุธยา มีค่าความตรงเชิงเนื้อหา ๐.๖๗ – ๑.๐๐และค่าความเชื่อมั่นที่ ๐.๙๗ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ และ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า (๑)สภาพการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศของบุคลากรทางการศึกษา สังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดพระนครศรีอยุธยา โดยภาพรวม ๗ ด้าน อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ ๓.๗๓ และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ ๐.๖๒ เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ได้แก่ ด้านการใช้เทคโนโลยีเพื่อส่งเสริมการพัฒนาวิชาชีพ ( = ๓.๗๕), (S.D. = ๐.๖๑) รองลงมา คือ ด้านการพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศของบุคลากรทางการศึกษา ( = ๓.๗๔), (S.D. = ๐.๖๐) ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการ ( = ๓.๗๓), (S.D. = ๐.๕๙) ด้านการพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและความปลอดภัยทางโลกไซเบอร์ของบุคลากรทางการศึกษา ( = ๓.๗๓), (S.D. = ๐.๖๒) ด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการยกระดับคุณภาพและความเท่าเทียมทางการศึกษา ( = ๓.๗๓), (S.D. = ๐.๖๗) และ ด้านการพัฒนาระบบสนับสนุนและโครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยี ( = ๓.๗๒), (S.D. = ๐.๕๗) ตามลำดับ ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด ได้แก่ ด้านการสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้ตลอดชีวิตด้วยเทคโนโลยี ( = ๓.๗๑), (S.D. = ๐.๖๕) (๒) แนวทางการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศของบุคลากรทางการศึกษา สังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดพระนครศรีอยุธยาพบว่า แนวทางการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศของบุคลากรทางการศึกษา ทั้ง ๗ ด้าน มี ๒๑ แนวทาง ประกอบด้วยด้านสุตมยปัญญามี ๗ แนวทาง ด้านจินตมยปัญญา มี ๗ แนวทาง และด้านภาวนามยปัญญา มี ๗ แนวทาง
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. แผนปฏิบัติการดิจิทัลเพื่อการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๓-๒๕๖๕. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ, ๒๕๖๓.
กุสุมา ยี่ภู่. “การบูรณาการภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ตามหลักปัญญา ๓ สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา,” วารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์. ปีที่ ๔ ฉบับที่ ๑ ( มกราคม – มิถุนายน ๒๕๖๖): ๖๖
ภัทราวลัย ลิ้นโป. “รูปแบบการพัฒนาครูในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อจัดการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต ๑”, วิทยานิพนธ์หลักสูตรครุศาสตรทหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช,๒๕๖๗.
ภาคภูมิ ทองลาด. “การพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศของบุคลากรทางการศึกษาเพื่อการเรียนการสอน โรงเรียนวัดบ้านชุ้ง (อิสระวิทยา) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต ๑”. วารสารศรีขวาวนคร. ปีที่ ๑ ฉบับที่ ๑ (มกราคม-เมษายน ๒๕๖๘)
รพีพร พาตา และ พระครูวิจิตรปัญญาภรณ์. “การบริหารงานวิชาการตามหลักปัญญา ๓ ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต ๒”. วารสารการบริหารการศึกษา มหามกุฏราชวิทยาลัย. ปีที่ ๔ ฉบับที่ ๒ (พฤษภาคม – สิงหาคม ๒๕๖๗).
โรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสกลนคร เขต ๑”. วิทยานิพนธ์หลักสูตรครุศาสตรทหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา,บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, ๒๕๖๘.
วนิดา บุญอุ้ม. “การพัฒนาตัวบ่งชี้สมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ของครูคอมพิวเตอร์ในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครสวรรค์, รายงานผลการดำเนินงานประจำปี ๒๕๖๕,นครสวรรค์: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครสวรรค์, ๒๕๖๕.
สุภานี สินไชย, “พัฒนาทักษะการคิดสร้างสรรค์ตามหลักปัญญา ๓ ของบุคลากรโรงเรียนกลุ่ม เครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพที่ ๔ จังหวัดปทุมธานี”. วารสารปรัชญาปริทรรศน์. ปีที่ ๓๐ ฉบับที่ ๑ (มกราคม - มิถุนายน ๒๕๖๘): ๑๗๓.
Andrew E. Fluck. Integration or Transformation ?, A cross – national study of Information and Communication Technology in School Education, 2003.
ธงชัย สมบูรณ์. โลกยุคใหม่ : การศึกษาไทยที่ควรเป็น, [ออนไลน์]. แหล่งที่มา: https://th.wikipedia.org/wiki/ [๑๔ พฤศจิกายน ๒๕๖๗].
ธานินทร์ ทิมทอง. การยกระดับคุณภาพการศึกษาของไทย, [ออนไลน์], แหล่งที่มา: https://www.bot.or.th/th/research-and-publications/articles-and-publications/bot magazine/256203GlobalTrend.html [๑ มกราคม ๒๕๖๘].
