THE OPERATING CONDITIONS OF EARLY INTERVENTION SERVICES FOR CHILDREN WITH DISABILITIES IN SPECIAL EDUCATION CENTER THE NETWORK GROUP 8 UPPER NORTHERN PROVINCES AREA
Keywords:
Early Intervention Services, Children with disabilities, Special educationAbstract
The objective of this research was to study and compare the implementation status of early intervention services for children with disabilities in Special Education Centers within the network of educational efficiency promotion schools under
the jurisdiction of Special Education Area 8, covering eight provinces in the Upper Northern Region of Thailand. The comparison was based on the educational qualifications and work experience of educational personnel. The sample consisted of 254 educational personnel selected using Krejcie and Morgan’s sampling table.
A questionnaire was used as the research instrument. Data were analyzed using mean, standard deviation, t-test, and F-test. The findings revealed that 1) the overall implementation of early intervention services was at a high level, and 2) there were no statistically significant differences in the implementation status when classified by educational qualifications and work experience. These findings reflect the high quality and effectiveness of early intervention service implementation, regardless
of personnel characteristics, and provide essential information for future service development and planning in the field of special education.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2550). คู่มือการช่วยเหลือระยะแรกเริ่ม Early intervention : EI เด็กพิการสำหรับโรงเรียนเฉพาะความพิการและศูนย์การศึกษาพิเศษ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์สำนัก.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). พระราชบัญญัติการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ พ.ศ. 2551. สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2554). นโยบายด้านคนพิการและมาตรการในการดำเนินการจัดการศึกษาให้แก่เด็กที่มีความบกพร่อง. เรียกใช้เมื่อ 12 ธันวาคม 2567 จากhttp://www.lertchaimaster.com/doc/pikarn-2554
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ ฉบับที่ 3 พ.ศ. 2560–2564. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
กรมส่งเสริมการเรียนรู้. (2565). รายงานการขับเคลื่อนนโยบายการจัดการเรียนรวมเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
กรมส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ. (2564). คู่มือแนวทางการให้บริการช่วยเหลือระยะแรกเริ่มสำหรับเด็กพิการ. กรุงเทพฯ: กรมส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ กระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์.
กลุ่มแผนและงบประมาณ สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2551, กันยายน). คู่มือการช่วยเหลือระยะแรกเริ่ม เด็กพิการสำหรับโรงเรียนเฉพาะความพิการและศูนย์การศึกษาพิเศษ.
ชฎาพร ยศกลาง. (2564). สภาพและปัญหาการให้บริการช่วยเหลือระยะแรกเริ่ม
ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดพะเยา. ใน การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง กศ.ม. มหาวิทยาลัยพะเยา.
ณัฐวุฒิ สาระบุตร. (2564). การมีส่วนร่วมของครอบครัวในการให้บริการช่วยเหลือระยะแรกเริ่มของศูนย์การศึกษาพิเศษ. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, 18(2), 89–105.
บุญชม ศรีสะอาด. (2535). หลักการวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาสน์.
พระราชบัญญัติการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ พ.ศ. 2551. (2551). ราชกิจจานุเบกษา, 125(28 ก), 5 กุมภาพันธ์ 2551.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. (2542). ราชกิจจานุเบกษา, 116(74 ก), 19 สิงหาคม 2542.
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560. (2560, 6 เมษายน).
วชิราภรณ์ กิจพาณิชย์. (2563). การพัฒนารูปแบบการให้บริการช่วยเหลือระยะแรกเริ่มสำหรับเด็กพิการในศูนย์การศึกษาพิเศษ. วารสารวิจัยและพัฒนาระบบสุขภาพ, 13(3), 45–58.
วรรณี พลสมัคร. (2568). การให้การช่วยเหลือระยะแรกเริ่มสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ. วารสาร มจร.อุบลปริทรรศน์, 9(1), 141–149.
สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. (ม.ป.ป.). คู่มือการปฏิบัติงานศูนย์การศึกษาพิเศษ.
กรุงเทพฯ: ธรรมรักษ์การพิมพ์.
Guralnick, M. J. (2011). Why early intervention works: A systems perspective. Infants & Young Children, 24(1), 6–28.
Individuals with Disabilities Education Act of 2004, 20 U.S.C. § 1400 et seq. (2004). https://sites.ed.gov/idea/
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(1), 607–610.
World Health Organization. (2012). Early childhood development and disability: A discussion paper. WHO Press. https://apps.who.int/iris/handle/10665/75355
