REINFORCE MIND BEHAVIOR TO BE GOOD CIVIL DEMOCRATIC’S SOCIAL OF BUDDHIST STUDENTS IN NAKHONPATHOM
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were; 1. to study mental behavior to be a good citizenship in democratic society of students in Nakhon Pathom, 2. to develop mental behavior to be a good citizenship in democratic society of students in Nakhon Pathom, 3. to analyze the strengthening of mental behavior to be a good citizenship in democratic society of students in Nakhon Pathom.
This research used a mixed methodology, quantitative research (Empirical Analysis) using survey research from the sample of 358 and using questionnaire as a method for collecting dataand researcher then studied the data to qualitative research in the form of action research with the method of data collection from 4 activity projects and In-depth interviews with 15 key
The findings of this research were: 1. The mental behavior to be a good citizenship in democratic society of students in Nakhon Pathom must have the fundamentals of mental behavior to be a good citizenship in democratic society of students. Most of the respondents were 219 male, accounting for 62.2% and the education level of respondents was Senior High School (Grade 10), totaling 241 people, representing 67.3%.For the fundamentals of mental behavior to be a good citizenship in democratic society of students found that the mental behavior in overall was at high level (= 4.167, S.D =0.625) and when considering each aspect found that all aspects were high.
2. The development of mental behavior to be a good citizenship in democratic society of students in Nakhon Pathom according to principle of Bhavana4; 1) physical development; physical or health development such as exercise, 2) moral development; behavior development, discipline and respect for differences, 3) emotional development; it was to develop the mind to be ready in morality, and 4) intellectual development; training and development in cognition.
3. The strengthening of mental behavior to be a good citizenship in democratic society of students in Nakhon Pathom should promote mental behavior to be a good citizenship, consisting of H-T-S-S; 1) H - House or Family, 2) T - Temple as the center of people's minds, 3) S - School including teachers, 4) S - Society, both online and offline.
Article Details
References
นพคุณ นิศามณี. จิตวิทยาอุตสาหกรรม. กรุงเทพมหานคร: สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ, 2547
ประทีป จินงี่. การพัฒนาจิตสาธารณะของเยาวชนตามแนวพระพุทธศาสนา. วารสารพฤติกรรมศาสตร์. ปีที่ 21 ฉบับที่ 1 (มกราคม 2558), หน้า 110-134.
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรราชวิทยาลัย. พระไตรปิฎกภาษาไทย ฉบับ มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 2535
วัฒนา ไตต่อผล, ภูฟ้า เสวกพันธ์, วารีรัตน์ แก้วอุไร และอมรรัตน์ วัฒนาธร. หลักสูตรเสริมสร้างจิตสาธารณะตามทฤษฎีการเรียนรู้ทางปัญญาสังคมร่วมกับการเรียนรู้ด้วยการรับใช้สังคม สาหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, ปีที่ 17 ฉบับที่ 2 (เมษายน-มิถุนายน 2558), หน้า 1-12
วิไลวรรณ ศรีสงคราม. จิตวิทยาทั่วไป. กรุงเทพมหานคร: ทริปเพิ้ลกรุ๊ป, 2549
สมศักดิ์ ศรีสันติสุข วิยุทธ์ จารัสพันธุ์ และนัฏฐพงศ์ ดวงมนตรี. การปลูกฝังบุคลิกภาพประชาธิปไตยในครอบครัว จังหวัดขอนแก่น. วารสารวิจัย มข. ปีที่ 10 ฉบับที่ 4 (ตุลาคม-ธันวาคม 2548), หน้า 359-369
สานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. การส่งเสริมวิถีประชาธิปไตย ผ่านกิจกรรมค่าย. กรุงเทพมหานคร: สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, 2544
สุจิตรา วันทองและสิริพันธุ์ สุวรรณมรรค. การวิจัยและพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้การวิจัยเป็นฐานเพื่อพัฒนาคุณลักษณะ พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยของนักเรียนประถมศึกษา.วารสารอิเล็กทรอนิกส์ ทางการศึกษา, OJED, Vol.7, No.1, 2012, pp. 1818 – 1829
สุทธิรักษ์ โรจนหัสดิน. เรชา ชูสุวรรณ และเอกรินทร์ สังข์ทอง. หลักการคิดสาคัญของการจัดการศึกษาเพื่อความเป็นพลเมือง. วารสารวิทยบริการมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. ปีที่ 28 ฉบับที่ 1, 2560), หน้า 207-217