ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาระดับภาวะผู้นาเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา และ 2) เพื่อเปรียบเทียบระดับภาวะผู้นาเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครูในโรงเรียน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 จาแนกตามขนาดโรงเรียน ประสบการณ์ในการทางาน และวุฒิการศึกษาของครู ประชากรที่ใช้ในการศึกษา คือ ครูผู้สอนในโรงเรียน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 ปีการศึกษา 2559 จานวน 1,356 คน ขนาดกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย จานวน 203 คน โดยกาหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างตามตารางสาเร็จรูปของเครจซี่และมอร์แกน (Krejcie and Morgan) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ โดยมีค่าความเชื่อมั่น 0.99 วิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติเชิงพรรณนา เพื่อหาค่าความถี่ (Frequency) ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) ส่วนสถิติอ้างอิง ใช้สถิติการทดสอบค่าที T-test การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One way ANOVA) และทดสอบความแตกต่างรายคู่ด้วยวิธี LSD (Fisher’s Least-Significant Different)
ผลการวิจัยพบว่า
1. ระดับภาวะผู้นาเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 โดยภาพรวมและรายด้าน อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ด้านการมีวิสัยทัศน์ ด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่าสุดคือ ด้านการมีความคิดสร้างสรรค์
2. การเปรียบเทียบระดับภาวะผู้นาเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 ตามความคิดเห็นของครู จาแนกตามขนาดโรงเรียน โดยรวมไม่มีความแตกต่างกัน แต่เมื่อพิจารณารายด้านพบว่ามีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 จานวนสองด้าน ได้แก่ ด้านการมีความคิดสร้างสรรค์ และ ด้านการคานึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคล จาแนกตามประสบการณ์การทางาน โดยภาพรวม และรายด้าน ไม่แตกต่างกัน และจาแนกตามวุฒิการศึกษา โดยภาพรวมแตกต่างกัน อย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 โดยครูที่มีวุฒิการศึกษาสูงกว่าปริญญาตรีมีระดับความคิดเห็นต่อภาวะผู้นาเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษามากกว่าครูที่มีวุฒิการศึกษาปริญญาตรี
Article Details
References
กาญจนา ศิลา, ภาวะผู้นาเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาของโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครสานักงานเขตบางเขน, คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 2556
นัยนา ชนาฤทธิ์, ภาวะผู้นาเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่นเขต 5, ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
ประยูร อาษานาม, คู่มือการวิจัยทางการศึกษา. ขอนแก่น: โครงการส่งเสริมเอกสารทางวิชาการ วิทยาลัยบัณฑิตบริหารธุรกิจ, 2550)
แพรดาว สนองผัน, ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3, Journal of Education ปีที่ 37 ฉบับที่ 4 (ตุลาคม-ธันวาคม 2557), หน้า 42-48
วรพจน์ วงศ์กิจรุ่งเรือง และ อธิป จิตตฤกษ์, ทักษะแห่งอนาคตใหม่: การศึกษาเพื่อศตวรรษที่ 21, แปลจาก 21st centuty skills: Rethinking How Students Learn, จากเว็ปไซต์ http://openworlds.in.th/books/21st -century-skills/
สมศักดิ์ กิจธนาวัฒน์, การพัฒนารูปแบบการเสริมสร้างภาวะผู้นาเชิงสร้างสรรค์สาหรับผู้ประกอบการธุรกิจขนาดย่อม โดยใช้หลักการจัดกิจกรรมตามแนวมนุษยนิยมและการเพิ่มพลังศักยภาพบุคคลของแนโทนี่ ร็อบบินส์, กรุงเทพมหานคร: สานักงานพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์, 2545
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ, แผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ. 2545-2549), (กรุงเทพมหานคร: พริกหวาน, 2545)
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ, แผนการศึกษาแห่งชาติ ฉบับปรับปรุง (พ.ศ. 2552-2559), กรุงเทพมหานคร: สานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ, 2553)
สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ, แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่สิบเอ็ด พ.ศ. 2555-2559, กรุงเทพมหานคร: สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ, 2555)
สานักงานรัฐมนตรี, ข่าวสานักงานรัฐมนตรี 212/2556 8 นโยบายการศึกษา “จตุรนต์ ฉายแสง”, สืบค้นจากเว็ปไซต์ http://www.moe.go.th/websm/2013/jul/212.html
สานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา, สมรรถนะการศึกษาไทยในเวทีสากล, 2552, จากเว็ปไซต์ http://www.onec.go.th/cms/admin/admin_book/Content/uploaded/url/1030-file.pdf
สุภาพ ฤทธิ์บารุง, ภาวะผู้นาเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา ที่ส่งผลต่อความมีประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 30, วารสารศึกษาศาสตร์ ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา, ปีที่ 8 ฉบับที่ 2 ประจาเดือน เมษายน-มิถุนายน 2556)
อานาจ อ้อมนอก, ภาวะผู้นาเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา กลุ่มโรงเรียนกุดหมากไฟ-อูบมุง อาเภอหนองวัวซอ จังหวัดอุดรธานี, (อุดรธานี: ม.ป.ท, 2558)
Hoy, W.K.& Miskel, C.G., Educational administration: Theory, research, and Practice. 8th ed, (New York: Mc Graw-Hill, 2008)