ACADEMIC LEADERSHIP COMPONEN: BUDDHIST LEADERSHIP
Main Article Content
Abstract
Components of academic leadership is directly related to the executive leadership. Especially the school administrators must act as leaders in supervision and counseling to assist teachers in performing their primary duties. It is the Influence factor that affect success in education administration, in improving the quality of learners effectively and learning atmosphere. School administrators must show the role of promoting the academic atmosphere to promote learners’ quality. The learning atmosphere consists of many contexts such as challenging, ease socially acceptance and warm atmospheres. School administrators must have administrative technique to win the subordinates hearts. As for Dhamma or administrative ethics, the administrators must be stable, must be the main and confidential pillars for subordinates, be able to distribute and empowe the workloads for subordinates according to theirr skills and ability so that they can help out the burden of the executives.
Article Details
References
ขุ.ชา.เอกก.อ.(ไทย) 3/1/170 – 177.
ที.ปา.(ไทย) 11/111-140/83-102.
เนตร์พัณณา ยาวิราช. ภาวะผู้นาเชิงกลยุทธ์. กรุงเทพมหานคร: บริษัทเซ็นทรัลเอ็กเพรส, 2537.
ประเวศ วะสี. ภาวะผู้นา.พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร:สานักพิมพ์หมอชาวบ้าน, 2540.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ.ปยุตฺโต). ภาวะผู้นา. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์บริษัทตถาตาพับลิเคชั่น จากัด, 2550.
______. ภาวะผู้นา: ความสาคัญต่อการพัฒนาคน พัฒนาประเทศ. กรุงเทพมหานคร: สานักพิมพ์ธรรมดา, 2546.
______. ภาวะผู้นา ความสาคัญต่อการพัฒนาคน พัฒนาประเทศ. กรุงเทพมหานคร: ธรรมสภาและสถาบันบันลือธรรม, 2545.
______. พจนานุกรมพุทธศาสตร์ฉบับประมวลธรรม. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพมหานคร: มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 2528.
ลัดดาวรรณ นัดดาเทพ. “ภาวะผู้นาทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนสังกัดเมืองพัทยา จังหวัดชลบุรี”. งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. คณะศึกษาศาสตร์. มหาวิทยาลัยบูรพา, 2547.
วิษณุ จุลวรรณ. “การวิเคราะห์องค์ประกอบของภาวะผู้นาทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสานักงานการประถมศึกษา จังหวัดสระบุรี”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย. มหาวิทยาราชภัฏพระนครศรีอยุธยา, 2527.
Blasé and Blasé. Effective Instructionl Leadership: Teacher’ s Perspectives on How Principals Promote Teaching and Learning in Schools. Thousand Oaks : Corwin Press, 2004.
McEwan. Seven Steps to Effective Instructional Leadership. CA: Macmillan, 1998.
N.L. Frigon and H.K. Jackson. The Leader. New York : Amecom, 1996.
Seyfarth. The principal: New Leadership for New Challenges. NJ : Prentice-Hall, 1999.