DEVELOPMENT OF LEARNING ACTIVITIES BY AN APPLICATION OF SU JI PU LI OF ECONOMICS STUDIES IN SECONDARY SCHOOL, WAT PHANNGRUEN SCHOOL (TRIRATTANANAYAGA) IN PHRANAKHONSIAYUTTHAYA PROVINCE
Main Article Content
Abstract
The objectives in this research were 1) to study the development of learning activities by applying the principles of Su Ci Pu Li in the economic subject at graded 7 students in Wat Phanan Choeng school (Phraphutha Tritratana Nayok) Phra Nakonsri Ayutthaya and 2) to study the developmental achievement of learning activities in twenty-seven students, graded 7 in Wat Phanan Choeng school and found that :
1. The development of learning activities Su Ci Pu Li in the economic subject was found that both pre and post test results were significantly different. This results in all experiments efficiency and more effective.
2. The achievement of learning activities development Su, Ci, Pu, Li in the economic subject of graded 7 students at Wat Phanan Choeng school (Phraphutha Tritratana Nayok) Phra Nakonsri Ayutthaya was found that the students group Su, as the listening average has exceeded the highest standard students group Su, as the listening get the score points average after learning 85.53%, the second number students group Li, as the writing could get average score after learning 82.20 percent,. the third number, students group Pu, as the questioin could get average score after learning 77.73 percent, the fourth number, students group Ci, as the thinking could get average score at after learning 73.33 percent. It was summarized that the question and the thinking groups had got lower score than the standard criteria that researcher required.
Article Details
References
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ.ปยุตฺโต). ปรัชญาการศึกษาของไทย ภาคพุทธธรรม: แกนนาการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สานักพิมพ์ผลิธัมม์, 2556.
ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. เทคนิคการวิจัยทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น, 2542.
ณกมล ชาวปลายนา. “การศึกษาทั่วไปเพื่อการสร้างสรรค์ความเป็นไทยในศตวรรษที่ 21: กระบวนทัศน์ในพุทธสาส์นว่าด้วยสารัตถแห่งจินตนโกศล (ปรีชาญาณเชิงความคิด) ทฤษฎีการ สร้างทักษะความคิดแบบโยนิโสมนสิการ”. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต, สาขาวิชาการศึกษาทั่วไป. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศรีปทุม, 2544.
ทินรัตน์ กาญจนกุญชร. “ผลของการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง แคลคูลัสเบื้องต้น โดยใช้หลัก “สุ จิ ปุ ลิ” ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะ/กระบวนการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนเตรียมทหาร”. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. สาขาวิชามัธยมศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 2550.
บุญช่วย สังข์ศิริ. “การพัฒนาความสามารถในการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียนโดยใช้นิทานธรรมะเป็นสื่อการสอนสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวัดเทียนถวาย จังหวัดปทุมธานี”. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาสังคมศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2549.
พระเจตน์สฤษฎ์ อินทร์จันทร์. “ผลการเรียนแบบอีเลิร์นนิงด้วยกิจกรรมการเรียนรู้แบบ สุ จิ ปุ ลิ ที่มีต่อความสามารถในการเรียนของนักเรียนนักธรรมชั้นโท”. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร, 2554.
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา: http://www.rajini.ac.th/group/social/main.html. 12 กรกฎาคม 2560.
สมเกียรติ แสงอรุณเฉลิมสุข, วิธีการเรียน, [ออนไลน์]. แหล่งที่มา: http://ftt..spu.ac.th/ hum111/main1_/lesson4_files/way%of%20study.stm, 14 กรกฎาคม 2560.
หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544/การจัดการเรียนรู้, [ออนไลน์], แหล่งข้อมูล: https://th.wikisource.org/wiki/หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน_พุทธศักราช_25/การจัดการเรียนรู้,14 กรกฎาคม 2560.
โคลงโลกนิติ. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา: https://www.dek-d.com/board/view/2424378/. 12 กรกฎาคม 2560.