Municipal Secondary Schools Management and the Results of Operation under Samut Sakhon Educational Service Area Office1
Main Article Content
Abstract
The purposes of the study were 1) to study the management of municipal secondary schools, 2) to study the results of operation of municipal secondary schools under Samut Sakhon Educational Service Area Office 1 and 3) to study the relation between the management and the results of operation of municipal secondary schools. The study samples were 248 teachers in municipal secondary schools. The instrument used for collecting the data was a questionnaire with five rating scale. The reliability of a whole questionnaire is 0.98. The statistics used for analyzing the data were frequency, percentage, mean, standard deviation and Pearson Correlation Coefficient. The findings of the study were as follows: 1) the management of municipal secondary schools was in ‘very much’ level as a whole. An finance management was the highest, the next best thing was the Organization. 2) Sakhon as a whole were at highest level, and all aspect were highest. An Organization was highest, the next best thing was budget management and the low personnel management. 3) The relation found that there was a very high positive relation and the same direction (.929) and the level of significance is .01.
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น. (2553). การบริหารงานบุคคลครูและบุคลากรทางการศึกษาท้องถิ่น. กรุงเทพมหานคร : กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น.
จิรัสสา ไสยแก้ว. (2559). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานกับคุณภาพของผู้เรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2. ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, นครศรีธรรมราช : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช.
ดุจเดือน ไชยพิชิต. (2561). การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของครูโรงเรียน ตำรวจตะเวนชายแดนระดับประถมศึกษา จังหวัดอุบลราชธานี. วารสารวิทยาลัยบัณฑิตเอเชีย. 8(1),157-164.
ธนพัฒน์ อภัยโส จงใจ เตโช และนันทวัน เอื้อวงศ์กูล (2558). ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการบริหารกับการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามกระบวนการ PDCA ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2. วารสารมหาวิทยาลัยนครพนม ,5(2), 41-51.
ธรรมรัตน์ สงศร ชูศักดิ์ เอกเพชร และบรรจง เจริญสุข. (2558). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหาร โดยใช้โรงเรียนเป็นฐานกับประสิทธิผลของโรงเรียนขยายโอกาสในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1. วารสารราชภัฏสุราษฎร์ธานี. 2(2), 87 – 88.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2557). แนวทางการดำเนินงาน โรงเรียนมาตรฐานสากล. กรุงเทพฯ: โรงพิมพชุมนุมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย.
สำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). เกณฑ์รางวัลคุณภาพ แห่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน OBECQA ปี 2559-2560. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จํากัด.
สุริยา ชิณณะพงศ์. (2561). องค์ประกอบการบริหารจัดการโรงเรียนมัธยมศึกษาด้วยระบบคุณภาพสู่มาตรฐานสากล. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 10 (1), 277-292.
Clark, P. (2008). Global Trends Necessitating a World Class Education. Dissertation Abstracts International, 51(3), 62-67.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.